國學大家談國學（略析） 1、國學走向世界，但理論不能支離破碎，互相矛盾； 附： 紀寶成：國學走向世界需要形式 但不能過于形式主義 　　(中國人民大學校長 《今日觀察》特邀評論員) 　　從學校的角度來看，下一步國學應當如何來進行發展？國學教育，重振國學，弘揚中國的優秀傳統文化還有很長的路要走，現在確確實實有時是一種表層的熱，深層次的熱我覺得還談不上。比如國學教育如果進入教育體制，進行制度化，現在國學學位，國學學科還沒有“戶口”，這都是一些根本性的問題。在制度上來講，國學教育的內容哪些是真正的精華，哪些東西真正能開發出當代價值，我們要發展古今中西這四個維度，以及社會發展和中華民族復興，這兩個社會現實需要的維度上來研究國學。境內外研究的國學，在國際比較當中的一種國學是現代心態的國學，這個路還有很長，所以需各界的努力，學界的努力主要在學術方面。 　　國學走向世界需要一定的形式，比如說日本，日本的孩子3歲5歲7歲必須到神社去，穿著傳統的和服去履行一定的儀式，讓孩子從小就在幼小的心靈當中種下大和民族的深深地烙印，在心靈當中根植起來。所以有一些形式是必要的，但我不贊同過于形式主義。 2、國學需要明確的系統分類、和明確的核心旨意和論述，這是形式中的精髓； 3、兼容并蓄、與時俱進，找到國學精髓與現代社會主義核心文化的有機聯系很重要； 　附：　張鴻：國學應防“虛熱” 應兼容并蓄、與時俱進 　　(《今日觀察》 評論員) 　　國學熱僅有表面上的火顯然是不夠的，這是虛火，當然虛火也是有價值的，但是內在的熱才是最重要的。國學，中國傳統文化特別重要的一點，其實它并不是食古不化的，僵硬的，其實它是有內部自我調節的功能的。中國傳統文化里提兼容并蓄，也提和而不同，如果我們能夠包容，不排斥，然后也吸取，與時俱進的話，國學更容易走進我們的心里邊。