因跟隨名師而成才的事例都很感人，因名師培養(yǎng)而成才的事例也很多。獲1938年諾貝爾物理學(xué)獎的美籍意大利物理學(xué)家恩里科。費米被譽為世界全能科學(xué)家，他和英國物理學(xué)家狄拉克于1926年同時提出的“費米——狄拉克統(tǒng)計”，是研究電子、質(zhì)子、中子等微觀粒子最重要的工具；他提出的熱中子擴散理論，為建造核反應(yīng)堆奠定了基礎(chǔ)；他利用泡利提出的中微子的概念，第一個提出原子核  衰變的量子理論，成為近代基本粒子相互作用的開篇，他用慢中子轟擊整個周期表中的每個元素，在幾個月里，就發(fā)現(xiàn)了60多種新的人工放射性同位素。費米是一位循循善誘的好教師，他培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)者，其中有6名獲諾貝爾獎，我們所尊敬的美籍華人李政道、楊振寧都曾是他的學(xué)生。

   另一位堪稱人師的約瑟夫。約翰。湯姆森是英國物理學(xué)家。他1903年寫成《氣體電力行為》一書，并因此獲1906年諾貝爾物理獎。湯姆森20歲進劍橋大學(xué)三一學(xué)院深造，并成為知名教授路茲的得意門生，27歲被選為皇家物理學(xué)會會員，28歲主持卡文迪許實驗室。他把卡文迪許實驗室發(fā)展成了最大的研究中心，數(shù)百名科學(xué)家在此受過訓(xùn)練，其中8人獲諾貝爾獎。在這8位獲獎?wù)咧校?位曾在他的親自指導(dǎo)下從事研究工作，其中就有他的兒子。

   好的老師是人類學(xué)問的燈塔。用一顆虔誠的求知之心拜訪名師，探究學(xué)問，應(yīng)是人類社會受尊重的一項重要活動。