員工職業(yè)化修煉

                         主講：楊陽

課程的意義 ：                                                         

作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，情商的高低對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍和績效影響極大。高情商的管理者善于以富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團(tuán)隊(duì)成員有效應(yīng)對壓力，處理工作負(fù)面情緒，調(diào)動(dòng)員工積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更有效。提高團(tuán)隊(duì)的工作績效。

 “冰凍三尺非一日之寒”，改變不良習(xí)慣不是一件容易的事兒。楊陽主講的《職業(yè)經(jīng)理人修煉》告訴人們：人人都能管理好情緒，人人都能從容面對壓力，需要做的只是改變一下看問題的角度，學(xué)會一些放松自己的方法。掌握了正確的方法，人們就能平穩(wěn)過壓力和情緒紛擾的難關(guān)，讓疲憊的心靈從此充滿激情與活力！

課程特色：                                                          

u 課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練

u 在培訓(xùn)過程中突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

u 善于將最新的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體

課程收獲：                                                          

通過《職業(yè)經(jīng)理人修煉》的培訓(xùn)，將幫助學(xué)員：
培養(yǎng)員工的職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情緒管理。
重點(diǎn)提高員工工作的積極性，主動(dòng)性，激發(fā)員工內(nèi)在的工作動(dòng)力，塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格。
從人性的本質(zhì)出發(fā)，改變員工的心智模式，培養(yǎng)主動(dòng)、積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài)，培養(yǎng)員工勇于執(zhí)行，善于溝通的協(xié)作精神， 從而提升企業(yè)的職業(yè)化整體水平。

【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版一天

【參加對象】：本課程適合于企業(yè)各層級

【授課模式】：

【課綱】：

第一章：什么是職業(yè)化

一、什么是職業(yè)化

二、新時(shí)代對職業(yè)人的界定

三、確立清晰的職場目標(biāo)

四、職業(yè)化行為，你在為誰而工作？

五、優(yōu)秀員工的職業(yè)化衡量標(biāo)準(zhǔn)

第二章：職業(yè)化觀念（思維）管理：

一、 什么是思維創(chuàng)新

二、 觀念創(chuàng)新的分類

三、 頭腦風(fēng)暴

案例分享：三個(gè)廟·三個(gè)和尚·三種辦法

第三章：職業(yè)化態(tài)度之自我管理

一、    時(shí)間管理

1、什么是時(shí)間？

2、管理時(shí)間的四大方法

?  提前規(guī)劃

?  要事第一

?  拒絕拖延

?  日事日畢

二、    目標(biāo)管理

1.   什么是目標(biāo)管理

1)   目標(biāo)的定義

2)   目標(biāo)管理的威力

2.   設(shè)定目標(biāo)的步驟

1)   正確理解公司整體的目標(biāo)；

2)   制訂出符合SMART原則的目標(biāo)；

3)   檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上級的目標(biāo)一致；

4)   列出可能遇到的問題和阻礙，找出相應(yīng)的解決方法；

5)   列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和知識；

6)   列出為達(dá)到目標(biāo)所必需的合作對象和外部資源；

7)   確定目標(biāo)完成的日期；

第四章：職業(yè)化心態(tài)之情緒管理

一、   認(rèn)識壓力

1.   壓力是什么；

2.   壓力測試；

3.   壓力的來源；

4.  健康的解壓方式？

多種方法學(xué)會放松自己、減輕壓力；

二、     情緒認(rèn)識及管理

1.   什么是情商

2.   什么是EQ情緒智能

3.   情商的提升之道

1）  “知”情

2）  “調(diào)”情

3）  “識”情

4）  “傳”情

4.   情景體驗(yàn)

第五章：職業(yè)化三大素養(yǎng)之執(zhí)行力

執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果的能力。

一、    嚴(yán)格執(zhí)行，制度為王

1.  遵守制度 嚴(yán)守紀(jì)律

2.  崗位職責(zé) 目標(biāo)明確

二、    堅(jiān)決執(zhí)行，軍令如山

1.  不找借口找方法

2.  責(zé)任勝于能力，肯干勝于能干

三、    立即執(zhí)行，高效工作

1.  積極行動(dòng)，雷厲風(fēng)行

2.  完美執(zhí)行，結(jié)果至上

3.  執(zhí)行重在到位，沒有最好，只有更好！

短片觀看：

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評

第六章：職業(yè)化三大素養(yǎng)之溝通力

一、溝通的過程

1.溝通三要素

2.溝通三關(guān)鍵

二、如何有效溝通

1、溝通的過程

溝通的三大紀(jì)律

a)   面對問題，而不是躲避矛盾

b)   解決問題，而不是證明對方錯(cuò)誤

c)   換位思考，而不要固執(zhí)己見

2、管理者如何有效溝通

a)  向上溝通，要有“膽”

b)  平級溝通，要有“肚”

c)  向下溝通，要有“心”

短片觀看：

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評

第七章：職業(yè)化三大素養(yǎng)之學(xué)習(xí)力

學(xué)歷代表過去，能力正在進(jìn)行，學(xué)習(xí)力立足未來！

學(xué)習(xí)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)力決定競爭力

一、學(xué)習(xí)力三要素定義

二、 學(xué)習(xí)三大心態(tài)

三、 學(xué)習(xí)力提升之方法

四、 課程總結(jié)