“安全游戲”讓員工不再做“低頭族”

主持人語：在課堂上，許多老師為了提高學生的學習興趣和積極性，吸引學生的注意力，通過說笑話、講段子、做趣味游戲等手段來激發學生的學習興趣。作為安全管理工作者的廣東堅士制鎖有限公司安全主任歐陽海軍，認為安全管理者應當寓趣味于安全教育，將那種枯燥刻板的安全教育變成全員參與的趣味游戲，才能切實有效地提升全員的安全意識。

 主持人：公司采取什么方式提高員工的安全意識?

歐陽海軍：安全教育，是公司非常重要的一個教育項目。但如何讓安全教育生動、活潑，被員工們所接受和喜愛，一直是我考慮的一個重點內容。我常聽到員工反映，每次培訓時基本上都是老一套，缺乏趣味性和互動性。久而久之，員工產生了厭學情緒。為此，我以“比、學、趕、超”?為培訓理念，提出通過開展形式多樣、內容豐富的趣味游戲來激發員工學習安全知識和掌握安全技能的興趣，切實提高安全教育培訓效果。

由于當下許多員工都是“低頭族”，總喜歡把注意力集中在手機等移動設備上，以往單一的照本宣科培訓方式已經無法滿足員工的需求。為了讓“低頭族”員工紛紛抬起頭，將注意力集中到安全管理者身上和安全文化宣傳欄上，我特別在培訓項目上下功夫。比如，一場安全知識競賽，只要安全管理者聲情并茂、自由揮灑，同時把安全內涵由內而外地講出來，那么就能抓住員工的注意力，讓他們根本無暇顧及手機。在今年公司舉行的“安全生產月活動日”上，我將參與活動的員工分成查隱患、強意識等若干小組，進行“撕銘牌”競技游戲，并將一些安全操作要點與游戲內容相結合，通過游戲競賽的方式，將工作中的安全問題、實際操作規程在游戲中得到解決和提升，很好地強化了全員的安全意識。

“本質安全”鎖牢安全閥門

主持人：公司還采取了哪些制度來提高安全生產管理水平?

歐陽海軍：安全管理工作重在一線監管，如果整天坐在辦公室就如同紙上談兵，只有勤深入現場才有發言權。為此，我每天除了查閱與整理設備隱患臺賬外，其他時間兩條腿幾乎都“跑”在檢修現場，尤其是壓鑄車間、拋光車間、沖壓車間。在車間現場，我主要是查看作業人員防護用品是否正確佩戴、安全監護人員是否在場、原輔材料質量是否過關等。對不符合標準的車間，公司將進行曝光，并限期整改。安全工作必須要較真，寧可停工停產，也絕不能違章冒險。

多踏點、多巡查、多操心，安全操作風險就可隨之降低。而新工藝、新技術、新手段與安全生產的有機結合，便能夠筑起安全生產的技術屏障。公司以“從技術角度排查安全問題，從技術標準解決安全隱患”為切入點，開展工藝技術普查工作，包含了對各生產站點的工藝參數、工藝設備設施、工藝流程、配電系統等全面的系統排查、整改，將繁雜的工藝清單化、規律化、單元化，并對系統內部備用、長期停運設備設施規定聯運周期表，以技術手段防范安全風險。近年來，公司將單工位沖床改成多工位連續自動沖床，令以往“孤島單沖”生產模式轉向“單元流水線自動化”生產模式，不僅使得安全生產效率飛速提高，還根治了設備誤傷人的安全難題。