《管理賦能--打造高績效的卓越團隊》

主講：王澤仁

【課程前言】

 如何打造一支具有主人翁精神的隊伍，如何激發每一位團隊成員的潛能，如何讓每一位員工以奮斗者而非工作者的心態工作，如何使每一位員工都能主動自發的愛崗、敬業、奉獻。這些都是企業團隊管理者們經常思考的問題；也是每位管理者想要解決卻一直苦于沒有有效方法的難題。

   要實現以上的愿望，作為管理者，至少需要掌握三大管理賦能的方法，即：打造高度的文化凝聚力，建立強大的個人領導魅力，以及多元高效的人才培養方法；唯有如此，方可打造出一支鋼鐵般的高績效卓越團隊！

本課程將結合管理學、心理學及國學，從“身、心、靈”三位一體為管理者們分享打造卓越團隊的智慧，力求與廣大學員朋友們達成情理的共鳴！

【課程特色】

2  快速見效: 所教授技巧及練習，經過實踐驗證均能實時帶來改變

2  互動體驗: 通過互動式學習，引發學員深刻感悟，倍增學習成效

2  實戰演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰演練成習慣

2  課后跟進: 協助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐

【課程對象】

中高層管理者

【課程形式】

視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+工具演練+精彩點評

【課程收益】

1.        

掌握文化凝聚力對團隊成員工作態度與工作能力的影響

2.        

學會構建自己的領導者魅力，影響帶動團隊成員積極努力的工作

3.        

學會各種不同的人才培養方法，開發員工的潛能，并誘發員工自動自發的工作

【課程時間】

1天

【課程大綱】

2

課程導言

1.  

何謂管理賦能

2.  

卓越團隊的內涵

賦能方式一：文化凝聚--卓越團隊的永動機

一．文而不化的現象

二．文化的內涵

1.   一般企業文化

2.   核心企業文化

三．個人與組織的三種關系

1.   榮辱與共

2.   若即若離

3.   格格不入

四．企業中的四種員工

1.   精品

2.   毒品

3.   廢品

4.   半成品

五．四種不同的團隊文化

1.   精英團隊        

2.   兄弟團隊        

3.   關系團隊        

4.   任務團隊    

六．文化統一戰線的力量

1.   天下為公

2.   向心凝聚

3.   榮辱與共

4.   責任奉獻

賦能方式二：領導魅力--卓越團隊的領頭兵

一．領導的藝術：如何做領導者而不僅是管理者？

1.   領導者五大修煉維度

1)   聰明睿智——臨

2)   寬裕溫柔——容

3)   發強剛毅——執

4)   齊莊中正——敬

5)   文理密察——別

2.   領導者的六大行為規范

1)   簡在帝心，允執其中

2)   虛懷若谷，謙以下人

3)   從諫如流，廣開言路

4)   賞罰分明，舉賢任能

5)   正己化人，言行合一

6)   同體大悲，與民同樂

二．做教練型干部：如何培養“打勝仗”的團隊？

1.   教練型干部與傳統型干部的區別

2.   為什么要授權？?

3.   授權障礙與突破

4.   授權步驟與準則

賦能方式三：人才培養--卓越團隊的孵化器

一．人性：人才培養的起點

1.   人性善

2.   人性惡

3.   人性有善有惡

4.   人性無善無惡

5.  

人性可善可惡

二．人才選育用留的智慧

1.   識人之術

1)   古典識人之法

2)   能力素質模型--行為鑒定

2.   育人之法

1)   古典育人之法

2)   學習型組織的構建

3.   用人之策

1)   影響個人行為的因素

2)   用人理念與機制

3)   用人原則及策略

4.   留人之方

1)   企業人才流失的危害

2)   員工流失的原因

3)   留人機制的建立

三．激勵的六大模型

1.   馬斯洛：需求層次理論

2.   赫茲伯格：雙因素理論

3.   亞當斯：公平理論

4.   海德：歸因理論

5.   斯金納：強化理論

6.   弗羅姆：期望理論

四．激勵的十二大主要方式

1.   懲戒激勵

2.   競爭激勵

3.   贊美激勵

4.   信任激勵

5.   尊重激勵

6.   目標激勵

7.   溝通激勵

8.   情感激勵

9.   文化激勵

10.  寬容激勵

11.  授權激勵

12.  榜樣激勵

2

課程結尾：我的下一步……

u  現場答疑：對所學知識點回顧總結，對學員的疑問解答

u  學員分享：學員分享收獲點，總結對自己的啟發

u  行動計劃：學員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執行

【課堂建議】

1.   不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關機

2.   所有俗務之心都放心，有緣相聚一起學習，共同進德修業

3.   課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學習者、分享者