卓越校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力      

       譚思想國(guó)際教育集團(tuán)的校長(zhǎng)從來(lái)就有一個(gè)醒世理念： 一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的校長(zhǎng)，善于走進(jìn)和感悟他人心靈，從細(xì)節(jié)中透射出人文關(guān)懷；善于悅納學(xué)生和為學(xué)生鼓掌，從無(wú)形中折射出大度和領(lǐng)導(dǎo)形象。《論語(yǔ)》有言：“愛(ài)人者，人衡愛(ài)之；敬人者，人衡敬之”。卓越校長(zhǎng)永遠(yuǎn)是至德至善的踐行者。

       譚思想國(guó)際教育集團(tuán)校長(zhǎng)具有：為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略遠(yuǎn)景規(guī)劃能力；選賢任能，知人善任的能力；較強(qiáng)的爭(zhēng)取社會(huì)支持的能力；維系教師情感紐帶的能力；為教師和學(xué)生搭建溝通的平臺(tái)；關(guān)注教師和學(xué)生的雙方課堂。

       校長(zhǎng)能夠做到倡導(dǎo)和確立情商教育的辦學(xué)理念；描繪和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)第三方教育的發(fā)展愿景；引導(dǎo)和激勵(lì)教師情感的發(fā)展；在學(xué)校挖掘教師資源，使師盡其位，人盡其才。作為譚思想國(guó)際教育集團(tuán)的校長(zhǎng)，樹(shù)立了“百年樹(shù)人，功在千秋”的青少年心理健康教育的國(guó)際視野；修正了現(xiàn)代教育與社會(huì)文化社團(tuán)的不適應(yīng)部分；重視德育與父母言傳身教的系聯(lián)，并彌補(bǔ)了不足。

       我們堅(jiān)信“校長(zhǎng)強(qiáng)，則中國(guó)少年強(qiáng)”，這是譚思想國(guó)際教育集團(tuán)培養(yǎng)卓越校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的不二法門(mén)。