“要把大象放進冰箱需要幾步？三步。第一步把冰箱門打開，第二步把大象放進去，第三步把門關上。“這是宋丹丹在《鐘點工》小品里腦筋急轉彎。在輕松一笑時，也說明了做事要分步，同樣，職業生涯管理也是要分步驟的，因為在不同階段的側重點是不一樣的，所以不同職業生涯階段的管理步驟也是不一樣的。

在進行職業生涯管理的步驟劃分之前，我們要回顧一下職業生涯管理的內容。職業生涯要管理的內容（也是個人要提升的能力）就是如下圖所示的八個方面：

如果要把這個八個內容穿起來，我認為按照“入世-察己-明斷-融合-業專-筑夢-自省-人衡”的順序比較合理。當然，結合個人的實際情況，順序是可以有一定的調整的。下面，我們結合具體的職業生涯的十個階段的使命來確定一下各個階段的管理步驟。

這里要說明一下，每個階段都有其相應的使命和任務，每一個階段的任務達成才能有效地為下一階段做好準備，否則，下一階段就要彌補上一個階段的任務，這就是補課。所以，職業生涯管理的最好策略就是把握當下階段的重點，為下一階段做一些準備。

職業生涯前期一段、二段（15歲之前）的管理步驟是:入世-察己。初中之前的主要任務就是要了解社會、了解社會分工、觀察和體驗職業（入世），在探索社會和職業中確定興趣、發現潛能、樹立目標（察己），這些將為以后階段的選擇做好鋪墊。但很多家長阻礙了孩子的興趣發展，因為要應試，小時候活生生把興趣打壓沒了，等長大了還要自己再培養。所以說，父母如果能在初中之前協助孩子培養一個興趣并且一直保持下去，是功德無量的，是對孩子終生受益的。

職業生涯前期三段（15歲-18歲）的管理步驟是:入世-察己-明斷。這個階段仍然是入世，繼續了解社會和職業（入世），，然后進一步發展和培養自己（察己），但會面臨兩個選擇（明斷）：文理分科和志愿填報。很多學生的人生在高中發生轉折，大部分人因為前期一段、二段的入世和察己做的不到位，到了選擇時就糊涂沒有主意了。

職業生涯前期四段（19歲-22歲）的管理步驟是:入世-察己-明斷-融合。大學時期要為下一階段做準備，因為大學不是終點，是個人進入社會的準備時期。如果之前的學習生活沒有入世、察己，那么在大學時就要補課了，事實是很多人都是從大學時參加社會實踐的（入世），在實踐中發現中個人的興趣和目標（察己）。大四時面臨著出路選擇、工作選擇（明斷），這同樣取決于入世、察己階段的準備工作。同時，還要為進入職場、適應企業做一些準備（融合），如果有公司的實習就會加速這個融合的過程。

職業生涯初期五段（23歲-30歲）的管理步驟是: 入世-察己-明斷-融合-業專。進入職場之后，要進一步了解社會和職業（入世），在體驗中確定個人的職業興趣和職業目標（察己），然后確定是否堅守現有工作還是轉型（明斷）。一般來說，這個時期經過五年左右的職業探索還是可以確定個人的職業方向的。最后，就是融合到企業、工作中（融合），專研本職崗位，做出工作成績（業專）。

職業生涯中期六段（31歲-35歲）的管理步驟是:自省-察己-明斷-業專-人衡。工作之后，要對自己進行階段性的反思，每年要進行盤點，每五年是一個成長階段，這就是自省。在自省中評估個人的職業生涯目標、狀態，然后再次探索自我、定位自我（察己），接下來就是要不要堅定當前選擇（明斷）。無論是堅守當前和另有選擇，都要基于崗位進行專研（業專），這是個人獲得發展的基礎。同時，因為個人建立了家庭，就要面臨工作、家庭、生活等方面的平衡（人衡）。

職業生涯中期七段、八段（36歲-50歲）的管理步驟是:自省-察己-明斷-筑夢-業專-人衡。這個時期是個人反思職業生涯的時期（自省），現在的工作是否滿意，如果不滿意就要再次進行自我分析（察己），結合個人的興趣、能力、目標作出選擇（明斷），這就是在堅持夢想、踐行夢想（筑夢），然后在新的平臺上努力工作、專研工作（業專），同時平衡工作、家庭、生活、公益等空間（人衡）。

職業生涯末期九段（51歲-60歲）的管理步驟是:自省-察己-明斷-筑夢。到了九段，是個人職業生涯的最后時期了，因此要反省一下，是繼續如此還有另有打算（自省），這樣在分析自我的情況（察己）下做出選擇（明斷），去踐行個人的夢想（筑夢）。

職業生涯末期十段（60歲后）的管理步驟是:自省-察己-明斷-融合。退出職業生涯之后，個人并不會馬上退出工作，可能還有以返聘、導師等方式繼續參加工作，結合當前狀況做出反思（自省），分析自我（察己），做出選擇（明斷），適應退休后的生活狀態（融合）。

當然，這些階段的職業生涯管理步驟是通用的，具體到個人也會有部分的增刪，因為每個人的職業生涯覺醒時間不同，職業生涯的行動準備不一，所以，職業生涯需要管理的內容也就有所不同了。“入世-察己-明斷-融合-業專-筑夢-自省-人衡”，結合你當前的情況，最佳的管理步驟是什么呢？