培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓講師：蔣東青 培訓對象：企業中高層管理者 培訓背景： 組織中的基本工作單位是指由執行特定組織目標的多個個體組成的次級組織實體，是執行組織任務的基本工作單元。例如，組織中的永久部門、項目小組、臨時任務小組、中高層管理團隊等。 培訓大綱：團隊管理—團隊邊界管理培訓課程課綱主內容概括 第一講 緒論 第一節 研究背景 第二節 研究意義與目的 一、研究意義 二、研究目的 第三節 研究框架設計與研究內容 第四節 研究方法 一、分析單元 二、具體研究方法 第五節 本書對理論與實踐的貢獻 第二講 文獻回顧與概念界定 第一節 群體與團隊 一、群體的界定 二、團隊的界定 三、團隊與群體的區別 第二節 邊界、邊界活動和邊界管理 一、邊界及其相關概念的界定 二、同一性、認同與邊界概念的區別與聯系 三、邊界管理的相關研究 四、團隊邊界管理機制 第三節 團隊凝聚力 一、凝聚力概念的回顧 二、本書對凝聚力的界定 三、影響團隊凝聚力的因素 四、凝聚力的后果 第四節 團隊效能 一、團隊效能概念的回顧 二、本書對團隊效能的界定 三、團隊效能模型 第三講 理論基礎與研究假設 第一節 內向邊界管理與外向邊界管理 第二節 邊界管理對團隊效能的影響 一、內向邊界管理與團隊效能 二、外向邊界管理與團隊效能 第三節 凝聚力對邊界管理與團隊效能之間關系的中介效應 一、內向邊界管理對凝聚力的影響 二、外向邊界管理對凝聚力的影響 三、凝聚力對團隊效能的影響 四、社會凝聚力和任務凝聚力的關系 五、凝聚力的中介效應 第四講 團隊邊界管理培訓課程整合模型 第一節 團隊邊界管理整合模型的理論架構 第二節 理論模型中涉及的基本假設 第五講 研究設計和方法 第一節 變量的測量水平與概念模型的水平 第二節 變量的操作性定義與測量 一、邊界管理活動的操作性定義與測量 二、凝聚力的操作性定義與測量 三、團隊效能的操作性定義與測量 第三節 問卷設計 第四節 研究對象與抽樣設計 第五節 問卷發放和回收 一、預試問卷的發放與回收 二、正式研究問卷的發放與回收 第六節 問卷預試與修改 一、調查數據中缺失值的處理 二、預測試的信度檢驗 三、預測試的效度檢驗 第七節 正式研究數據分析與結果 一、樣本概況 二、描述性統計分析 三、評分者之間一致性和組內一致性 四、信度與效度分析 五、測量工具的驗證性因子分析 團隊管理—團隊邊界管理培訓課程總結. 以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內容，如果你有什么需要的地方可以和我們聯系，同時我們老師也會根據企業商家的需要來修改我們的課程內容。