兒童天真爛漫，心思無邪，他們有著強烈的對生活的認知欲，和對未來的美好的憧憬，而且兒童也都活潑
好動，喜歡在音樂中游弋無拘的心。因此，作為積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術--音樂，便成了素質教
育的重要內容和實施美育的重要途徑，它不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)。而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學
生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。這就需要我們家長和老師,讓幼兒在音樂實踐過程中欣賞美、感受美、表
現(xiàn)美和創(chuàng)造美，以滿足幼兒的對美的渴求。傳統(tǒng)的音樂教育往往使老師們看不到孩子進行創(chuàng)造性音樂活動的潛
在本能。我們主張應該把孩子們從座位上解放出來，讓他們不僅使用聽覺，而且通過積極的聯(lián)想和想象，加上
視覺、觸覺的活動去感受、去把握、去創(chuàng)造一些聯(lián)想的形象。先讓孩子欣賞一段輕松、歡快的樂曲，然后要孩
子們插上思維的翅膀去想象。他們聽后，會聯(lián)想到充滿陽光的大森林里，一群鳥兒在樹枝上輕快的歡叫，或者
是在藍天白云下的溪水在歡樂的流淌。他們的想象是正確的，因為他們都是輕松、歡快的。然后，讓學生按照
自己的想象去動作，孩子們在音樂伴奏下手舞足蹈，表現(xiàn)各自想象的內容。這樣，不僅將孩子們的多種感覺器
官得到充分的運用，也有利于孩子的創(chuàng)造性思維和想象能力的訓練。