新高考作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，越來越受到國家和學校的重視。為了幫助學校，老師以及學生們更好地應對新高考的改革，2018年3月10號，由中國教育發展研究中心主辦的為期3天的全國生涯規劃師認證班在深圳拉開序幕。

課程主講人中教研中心主任吳剛吳老師，深圳大學職業發展與就業指導教研室主任陳德明陳教授，廈門生涯協會副秘書長祝小燕祝老師，參與學員全部是來自五湖四海的校領導和部分教育教學一線老師。

三位老師從自我探索及性格探索到職業，能力及價值觀探索，以及最后的生涯規劃課程在學校當中的實際授課和操作方式對生涯規劃從理論到實踐進行了深刻的剖析。

在新高考背景下，這樣的從課堂互動式結合嚴謹的理論，讓處在最前沿的領導和老師們切身感受生涯規劃對于當下學生們應對新高考的重要性，同時讓老師們通過這次學習能在學校實地操作生涯課程，更好地幫助學生們應對新高考。

3月10號，中教研中心主任吳剛老師為學員們具體講解了《自我探索》部分的內容，吳老師以有趣的極度思考行為故事開場，同時利用合理分組分配來感受團隊中真實的自我展示，讓互助學習進行各自小組內的性格挖掘。

吳老師提出，學科興趣結合學科的知識和能力，巧妙地利用學科的方法，才能樹立正確的學科觀念。吳老師還總結出當下學生存在的兩大問題是：只關注外因什么大學好？什么專業未來發展好？什么專業好找工作？什么工作輕松？卻忽略了，孩子自身的興趣、性格、能力等因素，忘記了什么才是影響孩子樂此不疲的動力因素；面對這樣的普遍現象，生涯規劃的早日普及對于學生來說十分重要，對于學校更是義不容辭需要引進和學習的，讓每位學生都能成為最偉大的他自己，讓生命中的渴望、期待、觀點和感受都能淋漓盡致的發揮，讓真實的自我站在人生的頂峰。

深圳市生涯規劃與發展協會創會常務副會長陳德明陳教授給學員們分析了《職業，能力及價值觀探索》的課題。

陳教授通過夢幻飛機遐想時光，讓大家選擇未來降落及生活的的島嶼群導出藏于內在的職業代碼。基于興趣的基礎上，陳教授通過可遷移的能力的模型，也分享了發掘能力的方法，然后給出了能力與興趣的搭配模型，幫助大家發現自身的興趣，同時也做好學生生涯規劃。結合興趣進行專業的選擇，可以通過觀察學生在學習之余不帶功利性的正確興趣，從而引導學生改正沉浸其中的不良興趣，最終做出積極向上的興趣管理。將學生的感官興趣上升到自覺興趣，最終有機會成為學生的志趣，這樣新高考實施才能極力發揮學生的自我選擇性、自我樂趣性、自我成長性；方能讓每位孩子成為在選擇者中學會選擇的王者。

2018年3月10號，為期三天的全國生涯規劃師認證班順利結課，在新高考背景下，生涯規劃的引進和學習對于學校，老師及學生都不可或缺。有關于骨干教師培訓、班主任培訓、生涯規劃師培訓、生涯課程培訓、新高考相關培訓、新課標相關培訓、家庭教育等聯系中教研歐老師或微信關注“中教研教育發展中心”平臺。