兩者不在于學科知識的掌握，而在于教師的個人教學哲學。
例如：教師的課堂文化、教學的風格、管理的智慧、人格的魅力！換個角度說就是卓越教師在以下方面的素養比普通教師要眾高一籌，教育學、心理學、管理學、課程論、信息技術、教師人格！
本質講：教師只是讓人搞明白(道理)，明師要讓人醒來(頓悟)；所以教師是什么樣的人比教出什么樣的課堂更重要！
——吳剛《打造卓越教師團隊》
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