管理最容易犯的三個錯誤

       一、不能隨時對員工作出評價

       正確方法應該這樣：

• 看到好的表現時，應該當場予以肯定  
• 一有不良表現出現，就當場予以處理 
•  重視具有普遍性的錯誤（病毒式錯誤）

        二、不會鼓勵員工

        有這樣一個案例：

       “麥克，你是怎么回事？怎么老是不能完成我交給你的任務？”
       “老板，我已經很努力了，可是......”
       “沒有可是，你太笨了，這么簡單的事情總是不能完成。”
       “可是老板，我在別的方面也很出色的。”
       “什么？你在別的方面的工作是你應該完成的任務。”
       “那么好吧，我看我還是辭職好了。”

       你們說如何讓自己成為一個有魅力的管理者？如何更有效地激勵員工的士氣？

        三、培訓出現后遺癥

• 厭食癥——由于求知欲望太強或者太弱，反而對培訓懷有強烈的排斥心理，無法以正常心態接受新知。
• 眩暈癥——參加培訓之后對自身能力估計過高，頭腦高度發熱，對未來事業走向沒有正確的認識，過于樂觀，盲目自信。
• 肥胖癥——參加的各類培訓過多、頻率過高，造成思維“肥胖癥”。
• 抑郁癥——不參加培訓還好，參加培訓卻感到自身差距太大，形成強烈的落差感，徹底喪失進取心，從此一蹶不振，表現極為不自信。
• 麻木糊涂癥——參加培訓既無針對性，又無目的性。
• 多動癥——參加培訓后變得浮躁，頻繁換崗、跳槽，無法踏實工作。

• 要與公司發展戰略相關，高層要支持；
• 要符合預定的人力資源策略；
• 事先了解培訓的需求，明確培訓目標；
• 明確培訓對象和具體培訓課程設計；
• 培訓內容的選擇要有針對性，或與工作內容相關；
• 合理選擇培訓的形式，做好時間、地點等安排；
• 要有一套培訓的考核和評估體系；
• 對培訓效果要進行跟蹤和推進運用。