傳統文化與職業素質教育系列講座 《企業是家》 【課程背景】 企業能否發展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的管理團隊；然而, 很多老板有方向，但中層行動力跟不上，老總倍感孤獨！公司越來越依賴于能人；老總千方百計挖能人，但是優秀的人才不斷流失！企業缺乏自己的培養系統，很多老板埋怨下屬執行沒水平又缺乏學習意識，而中層干部不知道怎么學，學什么？老板支持不夠！造成了一種現象 為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！ 為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！ 【課程目的】 本課程旨在幫助企業完善一個“家”的氛圍，明確企業文化、職業方向與個人方向的統一，建設“六和敬式”的職業化員工隊伍。 【授課方式和風格】  通過問答、討論（包括分組討論）、現場模擬、室內拓展等方式實現互動教學，提升學員的參與度，增強學習的趣味性。  引用經典，播放相關視頻，旁征博引，循循善誘，深入淺出，最終，將企業是家的文化傳遞給學員。  語言簡單風趣，邏輯清晰嚴謹，言之有物。 【核心綱要】 第一模塊、對公司的深度理解 一、分組討論：你對公司的理解  公——共同的任務、方向，公共目標。  司——自身的任務，責任，各司其職。  現代企業不斷在導入一種文化：家的文化。  家的組成：客戶（衣食父母）、老板（君臣感恩）、工作（禮物）、企業（不孤單）、團隊（協作效率高——六和敬）  六和敬團隊：身和同住；口和無爭；意和同悅；戒和同修；見和同解；利和同均。  儒家經典《弟子規》里能否找到“六和敬”的行為  總結：家和萬事興 二、分組默寫：公司的主營業務是什么？公司的發展戰略是什么？公司的企業文化是什么？  讓企業中每一位員工都明確企業文化（了解自己的家）。 三、分組默寫：我的職業業務專長：？我的職業發展目標:？我的職業行為理念：？  完成企業文化、職業成長與個人成長的統一  明確在企業的發展中的位置與方向  借用朱光潛先生、溫家寶總理、清朝的陳澹然的話，來總結在企業中只有為企業著想、為大局著想、為家著想，才能實現自己的價值；否則個人無出路，國家民族（企業）也無出路。 第二模塊、職業價值與自我價值 一、討論與思考：您對職業價值的理解？與自我價值的關系？  討論與分享中達到職業價值與自我價值的統一，有底、有效。 二、每個人的“職業價值”是怎樣產生的？  當我們能夠為他人創造價值時，我們就有了自我價值！  自我價值的產生：1.發現需求；2.學習技能；3.利他服務；4.持續成長；5.產生價值；  從自我到顧客，做顧客描述：顧客描述，需求認知，行動規劃。  做好當下每件小事，才有可能成就未來大事！  國學經典《弟子規》就說過：勿畏難，勿輕略。  通過《首席執行官》截選，來了解如何實現職業價值與自我價值、最終實現企業的社會價值。 三、任何一家企業，都致力于為社會創造價值。  企業會盡力聘用可以按同一行為模式共同為社會創造價值的人。  在企業要眼中有事、心中有人。  處處為他人著想，是世間第一等學問！  想到→做到，《弟子規》也說：不力行，但學文；長浮華，成何人。  知行合一，留輔導作業。 【教學特色】情理并重、直指人心、潤化無形、感動生命 【適合群體】企業員工與管理層 【內訓課堂】 【主講老師介紹】 司展鵬 老師 ?；蹏鴮W堂企業傳統文化講師、世界文化教育促進會特約講師、中華經典教育系統推動者、《職場修練》主講老師、長期為企業導入《中國企業弟子規學習營》。擁有多年的團隊建設管理經驗、長期為中國美業與餐飲業提供職業素養提升教育系統服務。隨終南山明師潛心研習、力行實證中華傳統文化，立志以弘揚中華優秀傳統文化為人生使命，願意讓更多企業與家庭受益於中國傳統文化，把愛傳承下去，成就共同幸福人生。