我從2008年3月開始從事口才培訓以來，不斷地在體會自己作為一個口才培訓師的角色。大家都稱我叫樊老師，而且我心中竊喜還得到了廣大同學的喜歡和尊敬，那么我究竟在扮演著什么樣的多重角色呢？

樊榮強老師授課情景

細細一想，我的身上至少有以下7種角色：老師、教練、心理醫(yī)生、人生導師、管理顧問、神父、天使。

1、老師。老師的角色主要是傳授知識。這是我自認為做得不錯的。以我多年的知識累積以及融匯貫通，可以站在知識的塔尖上，把浩瀚的知識凝聚成精華，傳授給我的學生。現(xiàn)在的書越出越多，好多學生都說不知道讀什么書好。我則可以給他們指點方向。

2、教練?？诓挪皇侵R，而是技能。以我多年的講話歷練，加上愛思考總結(jié)的習慣，我自認為在教學方法上還是比較專業(yè)的了。你不僅要懂得怎么做，還必須懂得如何激發(fā)別人，并學會怎么去做。

3、心理醫(yī)生。練口才不光要練嘴，更重要的是練心。所謂練心，就是要打開心結(jié)，讓自己的心靈更加陽光，更加開放。我們的大多數(shù)學生，為什么不擅長講話特別是當眾講話，主要的問題就是心靈沒有開放，還有太多的心結(jié)沒有放下。而這一方面，我覺得自己還做得不錯，好多的同學都在我的心理輔導下，重新建立了自信，找到了自我。

4、人生導師。有一部分同學，也許因為年輕，也許因為受過些挫折，因此在人生的各種問題面前，總有些理不清想不通的時候，他們求助于我，而我雖然不能算大師，但以我對人生與宇宙的認知，可以為他們點撥，令他們獲得頓悟與釋懷。

5、管理顧問。有不少從事經(jīng)營管理的老板或高管，或創(chuàng)業(yè)者，他們在經(jīng)營管理中遇到問題，也常常向我咨詢。我有過創(chuàng)業(yè)與管理的經(jīng)歷，人力資源、公關關系、市場營銷、公司運作等方面，我也算是經(jīng)驗多多，在很多時候，我都能給他們滿意的意見和建議。

6、神父。這個角色，我主要是覺得，有許多的同學他們需要傾訴。也許我不需要說什么，只需要作為一個傾聽者就行了。因為在他們的內(nèi)心，認為講給我聽，我能夠理解他們，能夠讓他們得到慰藉與渲泄。

7、天使。這個角色應該是給我戴高帽了。我沒有神力，但是自從自己進入不惑之年，我已經(jīng)對人生與社會沒有困惑了。雖然我不能拯救同學們，但以我的智慧與淡定，可以令不少的同學有一種重獲新生的感覺。

以上7種角色，雖然我做到了一些，但還有許多不足。無論如何，做好這多重角色，是我的定位，是我的目標，更是我的使命。而我人生的價值，就是這些角色的完美扮演。