如果我們用互聯網思維的觀照我國教育現狀，我國傳統教育中以教師為中心的教學結構與企業界B2C的傳統價值鏈思維如出一轍，就是重教而輕學，以學校和教師（企業）為中心，單向把知識（產品）灌輸和考試強化（硬賣）的學生（用戶），而忽略了學生的學習體驗和學習興趣，直接導致了學生的厭學反應等負面學習效果。
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