正確比較，給孩子信心

張健

家長王某走進我的工作室心情就很抑郁，她沒有帶孩子，她告訴我孩子不愿意和她一塊出來，看得出她的確煩悶，她說：“孩子今年十二歲，上小學五年級，學習比較刻苦，也很聰明，但成績始終一般，鄰居有一個叫明明的孩子和他年齡相仿，和他在同一個班級，可是成績一直很好，這樣每次一考完試，我就拿兩個孩子相比，以前這個效果還可以，每次比較孩子似乎有所觸動，學習就會更加努力一些，成績也會有所進步，但還是趕不上明明，于是，我就批評孩子說：你為什么總是不爭氣，媽媽為你付出了這么多，你還是比明明落后，我現在出門就抬不起頭，你看明明媽媽一提起明明多神氣。沒想到孩子這次不是通過比較看到不足，而是表現出很不高興的樣子，大聲對我說：明明好你就讓明明當你的孩子吧！我現在對學習就沒有一點信心了。而且自此，孩子和我說話都愛頂撞，成績不升反而又下降了，孩子現在卻表現出無所謂的樣子，看樣子是破罐子破摔了，我現在真是很傷心，很著急，但又沒有很好的辦法，你告訴我到底應該怎么辦？”

問題分析：

為什么會出現王某這種情況呢？以下幾個方面的原因值得我們家長去思考：

第一，家長沒有看到，由于她的比較，孩子成績已經有所進步，但卻沒有及時的給與肯定，還是盲目的一味在比，引起孩子的不滿與反感；

第二，從比較對象上來講，選擇明明也是不對的，因為一個成績名列前茅，一個中等，不具備可比性，比較的結果只能造成孩子自信心的喪失；

第三，家長的比較是建立在滿足自己虛榮心的基礎上，這讓孩子從心理上會產生排斥，感到你不是在真正的關心他；

第四，從年齡角度看，孩子在十二、三歲開始進入其成長中的第二個獨立期或稱之為心理斷乳期，這個時期的孩子需要更多的是理解和尊重，家長如果沒有注意到這一點，很容易和孩子發生碰撞和沖突。

問題解決：

面對這個問題，我想給家長提供一些方法讓家長選擇參考：

第一，比較還是需要的，但要學會正確的比較：

1、對于那些成績不好，自我感覺也不好的孩子，則要多樣化的充分的利用縱向比較，即自己給自己比，從而找的信心；

2、對于那些成績很好，信心十足，甚至有點驕傲的孩子，要常用橫向比較，讓孩子知道，上外有山，天外有天，去激勵孩子更上一層樓。

第二，要尊重孩子，不要讓孩子成為家長的貼金紙。

第三，家長要明白一個道理：“只有成功才能更好的推動成功”，因此，家長一定要學會和孩子一塊去找到其成功的感覺，這樣孩子才能夠信心倍增。