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自尊心—精神人格的脊梁

自尊心是孩子精神人格的脊梁，建立自尊心的最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。如果孩子沒有自尊心，也就是俗話所說的“沒皮沒臉”，他就不會在意別人怎樣看他，就沒有了上進心，不會有成長的動力。

　　

受傳統文化的影響，居高臨下批評孩子，甚至打罵孩子在很多家長看來是理所當然的事情。其實，當家長用打罵和惡意的批評把孩子的自尊心消滅殆盡，又希望孩子好學上進時，本身就是南轅北轍的笑話。

自信心—啟動潛能的馬達

自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態。當孩子在內心建立起“我能夠”的堅定信念時，他的大腦因為有此信念而排除了對失敗的恐懼的干擾，直接進入了“專注”狀態從而發揮出他的潛能，找到方法解決問題。

　　

對家長來說，培養孩子的自信心，雖說不是一輩子的任務，但至少是孩子25歲以前的任務。

責任心—管住自己的心鎖

太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的行為負責任，孩子成了小偷，家長當了警察，不斷的在后面監督。這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。

　　

責任心沒建立，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！如果孩子建立起對自己負責任的責任心，家長的監督職能就可以解除了。

進取精神

學習是一種腦力勞動，必須處于“主動狀態”才能學習好。如果我們沒有培養出孩子的主動進取精神，孩子是無法學習好的，將來也斷然不可能在人生中獲得成功。

學習興趣

有許多家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學習的，他們是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。因此，對于孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。

良好習慣

好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，都是因為學習產生快樂才會沒日沒夜的做，后來就成了習慣。一個人的習慣決定了他的日常行為，而這日常行為決定了他的成就。

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