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    方然:速度與激情的晉級評分之殤│最強大腦解密Ⅱ
    2016-01-20 9538

    關注楚唐腦力,打造最強大腦

    文/方然

    臺灣選手陳俊生,在最強大腦第一季挑戰凌空開鎖,因為僅獲得5分的難度系數分挑戰失敗。為正名,攜帶速度與激情的賽車記憶卷土重來,返場《最強大腦》舞臺。十輛賽車,要求30處信息,90%正確,挑戰過關。遺憾的是,在關于一個有爭議的國旗上,出現錯誤,未能晉級。選手對評判的不甘,嘉賓對D.r魏的口誅筆伐,引發對評委評分規則的爭議,網友也隔空質問,選手為什么不能晉級?!

    晉級之門為何長路漫漫?

    選手47歲的年齡,還在舞臺上正名自己而拼搏,精神可嘉!但最強大腦的舞臺上,不是勵志秀,選手不能晉級,在我看來,依據有三:


    依據一:信息難度不夠。10輛賽車,每輛賽車有三處信息,分別是文字、數字、國旗圖案。


    文字以古詩、英語句子、名人名言為主, 數字信息都為11位,有多處數字為連號數字(如8888),國家圖案總共是200多個,固定的內容可以提前做準備功課轉化為熟悉的模塊。在記憶難度上,一個是熟悉的信息內容,一個是知識的組塊也是熟化內容,相當在賽道上快速分辨已經掌握的內容,雖然是記憶著處于賽車運動狀態,但是難度不大。

    依據二:回憶細節常規錯誤。選手在回憶的時候,選手將別有憂愁暗恨生,有寫成了使,著實不應該。

    依據三:在全場爭議的焦點出,出現在國旗圖案上,紅色截圖是陳俊生根據回憶畫出的。下面左圖為薩爾瓦多國旗,右圖為阿根廷國旗,陳所畫類似于左邊還是右邊的,大家一目了然。

    相似圖像內容的記憶與辨析

    圖像的記憶首先要觀察主要特征,將特征與文字進行有效關聯,我們以兩組相似國旗例子進行記憶辨析:


    下面是兩組國旗的記憶以辨析,第一組的左邊的國旗為伊朗國旗,諧音1籃,圖中心的特征類似于1個籃子;右邊的國旗為印度國旗,諧音為眼珠,圖中心的特征很眼珠的圖像類似。

    第二組左邊的國旗為科威特國旗,圖像類似于凸起的梯形,想象為可為凸,右邊的國旗為約旦國旗,諧音為約蛋,圖像左邊三角形出的白色圖像類似于蛋。

    小結:在記憶相似圖形圖像的過程中,通過想象、諧音的方式,找到圖文的結合點,圖案的特征點也是其主要辨析點。

    最強大腦“秀”的還是大腦

    《最強大腦》第一季,陳俊生挑戰凌空開鎖,很酷很炫,但是撥開炫酷外衣,從記憶專業的角度看,相當于3分鐘記憶了48個數字,這個難度,經過系統訓練兩三周的成年人大都能做到。

    《最強大腦》第二季,在節目的設計上,節目組還是動了不少腦筋,當然,我們不排除有廣告展示的因素。即便如此,陳俊生如果真的一年臥薪嘗膽,完全可以在文字上采取無規律的長串中英文信息,臨時涉及不規則的圖形,那比賽的過程中,難度分9分真的不為過。在速度與激情的激烈對抗中,我們不難發現,陳俊生的題目,說句有點尖刻的話,在專業選手里面,真的還要再回去好好的臥薪嘗膽一番,再酷的車技也不如展示出真的最強大腦能力,畢竟最強大腦節目不是專業的賽車比賽,秀的是大腦,展現世人的也要為最強大腦,否則就文不對題了。

    Dr.魏評分的左右兩難

    很多網友為陳俊生的落選而口誅筆伐科學評委,依我來看,不晉級,一點也不為過!如果Dr.魏在眾嘉賓的同情分下,讓其僥幸過關,則真正有悖科學的公平。四國賽的時候,和國外選手的PK,雖說是節目,一旦失敗,勢必將所有的責任歸咎于Dr.魏,淘汰陳俊生,情感上難以接受,但決定正確。

    評分規則 十萬個“魏”什么

    在最強大腦第一季,對于Dr.魏評分權力是否過大、難度分是否合理,一直存在爭議。如果是節目組為了營造對抗緊張氣氛、吸引眼球制造話題,故意為之,那就存在愚弄觀眾之嫌了。沒有規矩不成方圓,這個道理相信大家都耳熟能詳,但是嘉賓們在看到選手的挑戰難度時,往往通過情感的訴求,呼吁觀眾,來裹挾理智,通過感情共鳴,改變Dr.魏的評分尺度。而挑戰項目真正的難度,非挑戰者本人莫屬,除此之外,對于挑戰項目難度本質的理解,在現場最權威的莫過于Dr.魏。


    到底是Dr.魏更有溫度一些,改變評分的尺度,還是嘉賓們在上場前腦補一番,似乎都很難契合,認真也較真的Dr.魏鐵面無情的背后,是他堅守的規則底線,科學精神,在最強大腦的舞臺上和稀泥,那就真把科學鬧著玩兒了。如果是科學是他評判的唯一標準,那在最強大腦舞臺上,Dr.魏也代表科學的底線。


    最強大腦第二季,Dr.魏對難度的評估以及選手的點評,較第一季有了較大的提高,大都恰到好處,在記憶項目的挑戰上,進步尤其明顯!雖然在評分時,有的地方還是有點難以理解,甚至有點無厘頭,比如說陳俊生的9分,即便正確,在6分或者7分我覺得比較合理。


    如果真的要改,我覺得要改變的不僅是Dr.魏,更多的是評分的規則!

    趴一趴Dr.魏打分的規律

    NO1.瞬時記憶打分高,信息量大,且現場記憶的打分高。

    NO2.對于自己不熟悉的領域,打分兩級別分化。

    No3.孩子打分相對較高,Dr.魏的人性和其他嘉賓比,更為內隱一些。

    NO4.展示項目的稀缺性分數較高

    NO5.超出常規理解范圍的打分較高,如鮑云的迷宮、指紋記憶等。

    NO6.對于長時記憶的項目展示,打分較低。

    NO7.期權分數高。看到《最強大腦》節目的觀眾,會發現一個很有意思的現象,當選手挑戰失敗,Dr.魏會給個無關痛癢的安慰分。

    NO8.記憶、計算、魔方,三大主項,打分呈遞增趨勢。

    臺灣地區不重視腦科學?

    在節目即將結束的時候,挑戰者說臺灣不重視腦科學,臺灣只有他一個代表,科學不是論資排輩,挑戰也是真刀真槍,邏輯記憶的陳光老師,在深圳辦學超腦力的謝華老師,寫《超強記憶法》的蔡煒震老師,都是來自臺灣,在記憶界響當當的老師。


    至于說國內是否重視腦科學,可以這么理解,《最強大腦》喚起了大眾對于腦科學的認識,但認識還局限在天才人群的認知范疇,在某種程度上做了一次啟蒙和推廣,重視,我個人認為還局限在意識層面。

    2014年在海南舉辦的23屆世界腦力錦標賽,有個事情讓我印象特別深刻,中國隊的隊服國旗都是臨時貼上去的,比賽總冠軍據說獎金還不到2000元,和前幾屆動輒十幾萬的獎金大相徑庭。之前好多屆名不見經傳的蒙古隊,取得了不俗的戰績,在和蒙古隊員交流時得知,他們的選手訓練經費全部由國家政府承擔,類似于中國參加奧運會的舉國體制,相比之下,在腦力運動推廣的路上,我們需要走的路還很遠,也歡迎更多熱愛大腦,熱愛記憶的伙伴們加入我們的隊伍,堅定的走群眾路線。

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