程龍,程龍講師,程龍聯(lián)系方式,程龍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    家庭教育、學(xué)能訓(xùn)練、心靈成長(zhǎng)
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    家庭教育、學(xué)能訓(xùn)練、心靈成長(zhǎng)

    安徽,合肥 40 ~ 50 歲
    ■家庭教育 父母做對(duì)才不累 家校合力 共育英才 ■教師培訓(xùn): 教師職業(yè)幸福感打造 教師隊(duì)伍凝聚力執(zhí)行力提升 和諧師生關(guān)系建立 班級(jí)文化建設(shè) 教育領(lǐng)導(dǎo)力提升 ■學(xué)生演講:
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    家庭教育指導(dǎo)師、青少年學(xué)能訓(xùn)練師、思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證管理師、心理咨詢(xún)師、國(guó)家信息化培訓(xùn)優(yōu)秀教師、愛(ài)自然生命力親子導(dǎo)師、繪畫(huà)分析師、國(guó)際NLP執(zhí)行師、薩提亞模式親子導(dǎo)師。新安人才網(wǎng)、中華英才網(wǎng)、中華講師網(wǎng)特聘講師。在其職業(yè)生涯中,近20年的德育教育和學(xué)校管理經(jīng)歷。先后擔(dān)任過(guò)學(xué)校教務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生處負(fù)責(zé)人、全院德育教育負(fù)責(zé)人。自1999年開(kāi)始,先后10多次參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽榮獲第一名,2003年被評(píng)為全國(guó)信息化優(yōu)秀教師、2012全國(guó)青年培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽安徽賽區(qū)冠軍,先后為浙江大學(xué)\安徽大學(xué)\合肥一中\(zhòng)蚌埠一中\(zhòng)河北衡水、冀州中學(xué)\阜陽(yáng)一中\(zhòng)百色高級(jí)中學(xué)\巢湖一中\(zhòng)寧波一中\(zhòng)清江中學(xué)\啟東匯龍中學(xué)\霍邱一中\(zhòng)射陽(yáng)中學(xué)\射陽(yáng)初級(jí)中學(xué)\致遠(yuǎn)中學(xué)\致遠(yuǎn)小學(xué)\禹王中學(xué)\武漢光谷二高\(yùn)開(kāi)化一中\(zhòng)常山一中\(zhòng)常州二中\(zhòng)肥西一中\(zhòng)泗縣靈童學(xué)校\臨泉田家炳中學(xué)\田家炳小學(xué)\富陽(yáng)郁達(dá)夫中學(xué)\等600多所學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管
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    [程龍]父母對(duì)了 孩子才優(yōu)秀
    中國(guó)式教育讓越來(lái)越多的孩子失去了童年的快樂(lè)時(shí)光,家長(zhǎng)們都想在 有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子學(xué)更多的東西,好讓孩子能夠贏在起跑線上。可傳統(tǒng) 的教育模式和如今的快節(jié)奏已經(jīng)不能兼容。我們的孩子需要在以前一個(gè)月 時(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西現(xiàn)在只有一個(gè)星期的時(shí)間。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活 動(dòng)的動(dòng)力源,尤其對(duì)小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差,學(xué)習(xí)中帶 有很大的盲目性,易受外界干擾。只有當(dāng)
    2020-09-09
    [程龍]打造卓越教師團(tuán)隊(duì)系列--教師職業(yè)幸福感篇
    教育工作者職業(yè)幸福感打造一、背景介紹學(xué)校發(fā)展的核心在于經(jīng)營(yíng)人,經(jīng)營(yíng)人的核心在于經(jīng)營(yíng)人的幸福感,經(jīng)營(yíng)人的精神世界。我們的培訓(xùn)就是解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何經(jīng)營(yíng)人的精神世界的問(wèn)題。如何通過(guò)發(fā)現(xiàn)教職工的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高教師的崗位價(jià)值感和歸屬。好的領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)員工的優(yōu)點(diǎn),而非管理他的缺點(diǎn)。如何提升教師的工作狀態(tài)和熱情,狀態(tài)決定結(jié)果,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的狀態(tài),而非管理他的行為。因?yàn)槿伺c人之間有差別就兩條,要么動(dòng)力比
    2015-09-22
    [程龍]打造卓越教師團(tuán)隊(duì)系列--教師能力提升篇
    優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)能力提升課程目標(biāo):? 認(rèn)知教師角色,強(qiáng)化職業(yè)意識(shí);? 樹(shù)立正確觀念,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力;? 掌握職業(yè)思路,提高工作效率;? 突破職場(chǎng)瓶頸,實(shí)現(xiàn)完美人生。授課時(shí)間:1-2天授課對(duì)象:學(xué)校老師、相關(guān)工作人員授課方式:案例分析、故事剖析、視頻片段、頭腦風(fēng)暴、游戲互動(dòng)、觀點(diǎn)探討等課程綱要:一、厘清自我:教師的角色認(rèn)知1、教師定位:我在坐標(biāo)何處2、冰山理論:重視看不見(jiàn)的部分3、自我判斷:我屬于什么顏
    2015-09-22
    [程龍]打造卓越教師團(tuán)隊(duì)系列--教師執(zhí)行力提升篇
    從優(yōu)秀到卓越——教師執(zhí)行力提升的五大修煉課程目標(biāo): ? 調(diào)整心態(tài)情緒,強(qiáng)化正向思維;? 突破職業(yè)瓶頸,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力;?提升執(zhí)行能力,破解職場(chǎng)迷津;?掌握職業(yè)思路,平衡幸福人生。授課時(shí)間:2-3小時(shí)授課方式:案例分析、故事剖析、頭腦風(fēng)暴、游戲互動(dòng)、觀點(diǎn)探討等授課對(duì)象:學(xué)校老師、相關(guān)工作人員課程綱要:1、執(zhí)行力修煉之習(xí)慣管理沒(méi)有改變不了的習(xí)慣,只有你不怎么想改變的習(xí)慣。沒(méi)有改變不了的性格,只有你不怎么
    2015-09-22
    [程龍]中學(xué)生勵(lì)志演講系列----應(yīng)試心理技巧篇
    應(yīng)試心理技巧篇l積極的心理暗示可以戰(zhàn)勝考前的焦慮,調(diào)整好最佳心態(tài)迎接高考的挑戰(zhàn)。l只要我們掌握一定的應(yīng)試技巧,高考一定可以正常乃至超常發(fā)揮。l臨陣磨槍不磨也光,保持平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感覺(jué)比什么都重要。l模擬高考讓我們對(duì)未來(lái)生活充滿著美好的想象,奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。內(nèi)容提要:l考前如何進(jìn)行積極的心理暗示l保持平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣l建立‘太好了’的成功信念l高考的諸多應(yīng)試技巧l如何應(yīng)對(duì)考場(chǎng)中的突發(fā)狀況l考前學(xué)會(huì)模
    2015-09-22
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    熱門(mén)領(lǐng)域講師
    互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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