【庫存控制“三動”之“激動”-程曉華】明明他還沒有聽懂，基本上還是一知半解，他就開始激動了。如同諺語中關(guān)于青蛙與癩蛤蟆的故事－ 蛤蟆原先是不叫癩蛤蟆的，之所以叫癩蛤蟆，就是因?yàn)榍嗤苓€沒有跟他說完跳高的全部要領(lǐng)的時(shí)候，它就自以為懂了，于是一頭就扎到了熱水里面，于是被湯的滿身是包，從此就叫癩蛤蟆了。當(dāng)然這里面青蛙是有責(zé)任的－ 至少我們可以說青蛙的表達(dá)能力以及傳授經(jīng)驗(yàn)的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，但這畢竟只是客觀原因，關(guān)鍵的內(nèi)因是蛤蟆的心太急，你要等人家把話說完嘛，要不然到頭來，吃虧的是你自己。制造業(yè)的庫存控制問題歷來是個(gè)大問題，兩三天的課程是可以把基本概念、工具以及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說的明白的，但關(guān)鍵是你現(xiàn)在做的（現(xiàn)狀）跟我說的有多大差距。如果差距不大，你是絕對可以得到提高的，反之，你得好好考慮考慮，然后再動也不遲。