面對孩子在青春期早戀的情況，專家建議是：只疏不堵。有些學校開設了“早戀課”，教孩子如何談戀愛，部分家長也現身說法，講述自己在處理孩子早戀問題中的苦惱與故事。

堵：強勢談判 適得其反

嚴女士非常懊惱自己在處理女兒早戀問題上有些過激，致使現在女兒也不愿意跟她多談，回家吃完飯就窩在自己的小房間。

“我三個月前就感覺到她早戀了，因為發現總有個男生送她回家，還經常在房間悄悄打電話，有一次，我沒敲門進去，她很快掛斷電話，并埋怨我偷聽，侵犯了她的隱私。”

令嚴女士感到震驚的是，一個好友告訴她，曾看見女兒和一個男生在大街上摟摟抱抱，行為非常親密。

嚴女士意識到問題的嚴重性，她開始苦口婆心地勸女兒不要陷入這段感情，并列舉了種種嚴重危害，比如，影響學習，影響以后的人生路。可女兒并不聽她的勸告，還笑她觀念落伍。悲憤之中的嚴女士第一次動手打了女兒，母女倆的關系陷入僵局。

嚴女士接著又去找女兒的“男朋友”談判，希望他能為兩人的未來考慮，盡早斷了聯系。只可惜，這次“談判”不但沒能說服男孩，更引起了男孩的反感，令嚴女士非常尷尬。

“在這件事上，我真的是束手無策，總怕女兒受到傷害。” 嚴女士后悔自己沒有及早干涉女兒的早戀，也后悔自己無法走入孩子的內心。

疏：平等交流 幫孩子走出誤區

卓先生的兒子上初二，孩子前段時間跟他說不想在這個學校讀書了，想轉學。卓先生很納悶，問原因，孩子又不肯說。“我去學校了解，老師告訴我，孩子有早戀傾向，并且受到一點打擊，覺得自尊心受到傷害，情緒比較低落。”

原來，孩子半年前就對班上的一個女生有好感，剛開始兩人的“關系”進行得還比較順利，可后來女孩有了“移情別戀”的傾向，兒子很受打擊，班上有“好事”的同學諷刺了他幾句，致使他產生了厭學的情緒。

“說實話，弄清楚事情的原因后我很氣憤，真想狠狠地揍他一頓，可理智告訴我不能再給他‘雪上加霜’了。”那天晚上，卓先生心平氣和地走進兒子的房間，以一個男人對男人、朋友對朋友的身份跟孩子聊天，沒有批評、沒有指責。

“我講了自己青春期的朦朧初戀，兒子也漸漸向我打開心扉，在理解與信任中，我們談了各自對早戀的看法。我告訴他，早戀是一種美好的情愫，只不過這種感情變化太快，這也是心智不成熟所決定的。那個女孩對你比較冷淡，有可能是你不夠優秀，如果你就此逃避厭學的話，只會給這段純潔的感情留下灰色的一筆……”

很幸運，經過那次談話，卓先生的兒子不再提轉學的事，老師也常常安排他多參加集體活動，一場青春期的煩惱漸漸遠去。

開設性教育選修課很有必要

在對中小學性教育現狀進行專題調查中，被調查的小學教師中，有九成認為在小學生中開展性健康教育課非常必要。在性教育方面，超過八成的中學生渴望從父母、老師處得到正面的性知識教育。

胡珍老師說，她將不僅僅在成大開設性健康教育課，同時還將努力到其它學校舉行相關講座：“我們將把性健康教育堅持到底，也期待社會各界的關注和支持。”

七成男生前排坐

課堂上，大學生對胡老師的提問也踴躍回答。報名來聽課的男生占了七成，教室里坐在前面的大多是男同學，女生則坐在不起眼的角落里，發出低低的笑聲。

“性僅僅是情感的升華嗎？中國對性的忌諱，讓大家覺得性是可以偷偷地做，不能公開地說的隱私。”胡珍總結說：“父輩談戀愛走到大街上連手都不好意思牽，而現在的大學校園，‘柳樹一行行，情人一雙雙’，摟肩搭背是小意思。”

大學生匿名寫“性”

成都大學開設的30個學時的性教育公共選修課，每次3個學時，每學時45分鐘。課堂上熱烈地討論什么是性？胡教授首先讓同學們匿名寫出自己的答案，再公布在黑板上。

4塊黑板上密密麻麻寫出了大學生對性的理解。“傳說”“減輕壓力”“生活”“神話”“單相思”“種族繁衍”“公母”“陰陽”“云雨”……大學生的答案千奇百怪。

“性是一種科學，以前我有學生到了21歲都不知道什么是性，還鬧出了把濕疹當成性病的笑話。”胡珍告訴在場的同學，這個男生既沒有性生活，又沒有洗過公共盆浴，居然以為自己得了淋病。這都是缺乏性知識的表現。”

學生談：報名聽課 最初是因為好奇

很多學生表示，報名來聽課最初是因為好奇。“中學老師一講到性就喊我們自己看書了，好多知識都是在網上學習的。”一名男同學告訴記者，不過聽了胡教授的課，大家都覺得學到了很多性健康知識，“很多以前不敢問的東西終于有答案了，也曉得要注意個人衛生了。”“性要有愛作基礎，是心靈的結合。”

老師講：半歲孩子也需要性教育

有多少大學生是懂性，了解性健康知識的呢？胡珍舉了廣東高校曾經做的一個調查，一個問題問大學生：“你認為你的生理已經發育成熟了嗎？”幾乎百分之百的學生回答“是”。而當調查到“你認為你的性心理成熟了嗎？”只有不到60%的人回答“是”。

性教育該從什么時候開始，半歲的孩子需不需要性教育？胡教授的回答是肯定的。“父母輪流抱孩子，跟孩子做皮膚的接觸，讓他感受來自陰陽兩個世界的人的愛，這就是最初的性教育。”

網友說：大學開這門課很有必要

一些大學生早就在呼吁開設性教育課：“我們高中上過，男女分坐兩邊看東西，講生理構造和性心理，都比較淺。”“先別說小學生的性健康教育，就連大學生都沒搞懂。現在高校里有這門課的太少了，個人覺得很有必要開展！”“大家都自學了……”有網友回答說：“以前我們學校每個學期都開（性教育課），期期爆滿。”

青春期性教育需突破瓶頸

目前青少年性觀念日益開放，然而他們的避孕觀念和措施卻沒有相應跟上。宣武區相關部門啟動了青春期教育家長培訓工作，引起社會的關注。統計調查顯示，目前我國未婚人流率增高，在北京，青少年人流率為5%。性健康教育的缺失為青少年的成長道路埋下了一些隱憂。

統計：青少年人流率增高

一份對2600名大學生的調查顯示，大學生對婚前性行為的態度普遍比較開放，“不刻意追求，但感情成熟時，也不介意發生”的占70.4%，認為“不道德”和“不應該”的僅占7.2%。承認有婚前性行為的，男生的比例達29.7%，女生的比例達 12.9%。

避孕知識的缺乏也導致了我國目前未婚人流率增高：未婚人流在我國占有重要的比例。目前我國一些城市未婚育齡女性的人工流產率已高于已婚婦女，其中很大一部分是在校學生。在上海，未婚人流占人流總數的1/3。另外有調查發現，青少年的人流率比較高：在北京，青少年人流率為5%，上海則達到7.2%。未婚先孕由1999年的25%上升到2004年的65%。

在這龐大的“人流大軍”中，大部分是因為未采取措施或者避孕失敗而懷孕最終不得不采取人流。在未婚人流者中，80%是因為未采取避孕措施而懷孕的：其中77%是僥幸心理，23%是因為根本不懂得如何避孕。

與此形成鮮明對比的是，在西方很多性開放程度很高的國家卻擁有很低的人流率，如荷蘭的人流率僅為5.1/1000人次，這和其完善的青春期性教育體系和理念息息相關。

家長：我怕性教育教壞孩子

對于很多青少年的父母來說，對孩子進行性教育的問題是進退維艱。和學校里一樣，在很多家庭，對孩子多少有一些性教育，但避孕、性生活方面講得很少。

有的家長在接受記者采訪時就表示，自己對孩子看得很緊，而且擔心對孩子進行性教育、教給他們太多性知識，反倒會誘導他們做些不該做的事。

更多的家長都是不知道該如何和孩子開口講性知識。李大夫在門診中就發現，很多處于青春期的孩子很少和家長溝通，甚至排斥家長，對他們來說，可能更愿意求助于咨詢熱線和門診。