《魅力工場-課堂呈現與表達技能提升》 目標學員： 企業內訓師、職業講師、培訓管理人員、企業管理人員 課程課時：2天 培訓形式：案例分析研討、演練、演示、角色扮演、視頻教學 人數限制：35人/班 【課程目標】 認知培訓師應該扮演的角色，樹立正確的培訓理念； 通過親身體驗與學習，能夠有效控制上臺的緊張情緒； 掌握常用互動與控場技能，創造愉快輕松的學習氛圍； 掌握結構化的培訓課程內容組織方法，并能有效運用； 【課程特色】 針對企業內訓師技能要求設計，內訓師是指為企業內部員工進行培訓的授課老師。內訓師一般是根據企業的培訓需求，在各個崗位上選拔出來的具有熟練技能和豐富經驗的員工和管理者。企業為了提升更多員工的技能，就需要內訓師講授不同的課程，授課技能就要求內訓師把自己的經驗和技能通過表達傳授給學員，所以，在知識傳授過程中，講師的呈現技巧和水平就顯得非常重要； 本課程最大的特點是保證每位學員都有演練的機會，增加演練時間，保障課程質量； 結合企業內部培訓師經常困擾的問題： 怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？ 游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？ 培訓進行時，遇到“問題”學員該怎么辦？ 技術類課程總是枯燥無味，如何設計才能讓技術類課程講的更加生動？ 【課程大綱】 第一部分：課程導入：案例《如此內訓師》 案例研討：這個培訓師怎么樣，如何做好一名內訓師 第二部分：培訓師的角色定位 我們為什么要做企業內訓師？ 企業培訓師角色與能力要求 研討：在企業培訓中內訓師應該具備的能有哪些？ 企業培訓師角色演變示意圖 企業培訓師角色演變對能力的要求 能力錨型圖 講師專業能力自評及分享 第三部分： 課堂呈現塑造 課堂演練：一分鐘演練，自選主題，分別展示 培訓師呈現形象塑造與肢體語言 培訓師的形象設計 細節決定成敗 形象自檢法 培訓師形象設計之著裝 培訓師著裝設計關鍵點 培訓師著裝案例及場景模擬 培訓師肢體語言及應用 視頻欣賞：請指出培訓師身上存在的肢體語言缺陷 培訓師常用肢體語言運用 手勢的運用 站姿 走動 板書 面部表情及眼神 培訓師肢體設計法則 法則一：課前設計 法則二：結合課程內容 法則三：引起注意 法則四：得體大方 法則五：適合本我 綜合練習：請根據課程情景內容，設計適合本我的教學肢體語言 第四部分： 魅力課堂表達技巧與訓練 氣定神閑——心理建構2大法寶 流暢表達基礎-情緒控制 氣定2大法寶 一分鐘演講錄像回放:1、點評；2、學員反思與總結 理性語言VS.感性語言 左腦與右腦 攻擊學員的右腦常用辦法 建立情感畫面感的1211（如何流露感情） 1：陳述1個論點 2：展示2個事件（以導師稱展示） 1：作1次回顧 1：啟發1次思考：結合實際工作內容 演練：請結合課程內容進行進行情感畫面感練習 魅力表達常用的方法 5W1H表達法練習 結構化表達練習 單元構建表達法 S-C-Q-A表達法 演練：二分鐘演練，自選主題（可結合課程內容進行），分別展示 歡迎索取最新課程資料包