培訓是企業一個傳統的職能，選老師、選課程、組織培訓的模式已經遠遠不能適應現在的人才發展需要。如何用互聯網思維來改造我們的培訓呢？結合筆者自己的管理實踐，談談一些方法。

　　一、用電子問卷系統，改進我們的需求調查和講師評價。傳統的發問卷的方式，最大的問題在于學員覺得繁瑣，糊弄了事。通過電子問卷的形式，可以用更豐富的表現形式展現問題，讓學員通過簡單地按按鈕、投票等方式，完成這項工作。而且，這樣的形式容易引起學員的興趣，讓學員有全新的感覺。

　　電子問卷，建議與二維碼、手機端結合使用。把電子問卷的地址生產二維碼，然后然學員用智能手機掃二維碼進入手機瀏覽器填寫問卷。問卷提交后，后臺的結果可以實時顯示出來，節省了統計數據的大量時間、人力。

　　二、用微信群建立學員間的交流平臺。我們都知道，培訓一方面要解決知識傳授的問題，另一方面也要解決學員間交流的問題?，F在的微信已經非常普遍，通過微信群可以讓學員隨時隨地的交流。提醒出勤、提醒作業，組織活動等方面，減少了很多“管”的色彩，更有人情味，更容易讓學員接受。

　　三、通過通訊軟件解決外地講師試講的問題。從課程品質的角度出發，所有內部課程都必須經過試講。如果有講師在外地工作，我們必須想辦法找到一種盡量能有交互感的試講方式。傳統的電話會議，是一種方式。但其實，現在的互聯網技術發展，已經為我們提供了更多的選擇。比如多貝，可以顯示PPT課件，也可以互動討論，基本達到了試講的需求。當然，視頻會議系統，如果硬件條件允許，會是更好的選擇。

　　四、培訓組織者都面臨過這樣的難題，無論定什么樣的餐，都會有學員不滿意。那么，索性把選擇權還給學員吧。把餐標確定好，學員自己可以通過“淘點點”定好餐，由工作人員統一買單。這樣，學員滿意，組織者省事兒，何樂不為？

　　五、視頻直播、錄播軟件。是否遇到過有學員在外地因公無法參加培訓的情況？是否面臨著培訓后轉換視頻然后上傳的繁瑣？其實，只要用對工具，這些都可迎刃而解?，F在市面有很多直播系統，可以實現視頻、PPT、互動提問的功能，而且錄制的課程，自動實現了分章節。是不是很方便？

　　六、培訓產品電子化。作為企業知識管理的一部分，我們一直倡導培訓項目要生產知識，要形成知識產品。作為培訓管理者，我們一定要把培訓的各個環節充分挖掘出來，形成從課程大綱、課件、講師講義、學員手冊到課程視頻、研討觀點、分享案例等的一些列產品。同時，要通過電子化的方式，使知識能夠有效流轉。 

 （本文章轉載來自HR培訓師培訓）