【中國(guó)講師協(xié)會(huì)認(rèn)證并推薦課程】

儒家思想與現(xiàn)代職場(chǎng)修養(yǎng)課程介紹

主講老師：孫軍正博士

一、課程背景

工作的高品質(zhì)離不開員工的高素質(zhì)，但素質(zhì)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素質(zhì)。知識(shí)可以習(xí)得，素質(zhì)需要修煉。素質(zhì)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的儒家思想正是為我們提供了這樣一條修齊治平之路。時(shí)至今日，盡管時(shí)過境遷，但人性的本質(zhì)不會(huì)變、社會(huì)的規(guī)律不會(huì)變，孔子的這套為兩千多年來的士人所尊崇并不斷發(fā)展的學(xué)問毫無疑問也當(dāng)成為時(shí)下職場(chǎng)人士繼續(xù)遵循實(shí)修的思想武器！

二、課程收益

客觀：站在歷史角度，突出現(xiàn)代社會(huì)實(shí)用性，不偏頗迷信。

新穎：包含很多我們以前很少了解的內(nèi)容。

解密：解讀我們平時(shí)認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)，使其清晰，真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化

實(shí)用：介紹知識(shí)同時(shí)，傳授具體、實(shí)用方法，大益身、心

簡(jiǎn)易：干脆、平實(shí)，易學(xué)易會(huì)

生動(dòng)：案例豐富，古今結(jié)合，如評(píng)書般表演，引人入勝

三、課程特色

1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。

2、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。

3、非常簡(jiǎn)單，快速有效，容易做得到。

四、培訓(xùn)形式：講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、典型案例分析、學(xué)員互動(dòng)研討、激勵(lì)、游戲、引導(dǎo)、分享、疑難問題解答

五、課時(shí)：2天（每天6小時(shí)）

六、核心模塊

模塊1：儒家在傳統(tǒng)文化中的地位

1）傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容架構(gòu)圖

2）儒家在傳統(tǒng)文化中的地位（互動(dòng)）

3）儒、釋、道的不同之處（互動(dòng)）

模塊2：儒家歷史和基本知識(shí)

1）儒家起源

2）儒家常用名詞含義與實(shí)際應(yīng)用方法

3）儒家主要經(jīng)典有哪些

4）學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的竅門是什么 （互動(dòng)）

5）儒家主要用途

模塊3：儒家思想與現(xiàn)代職場(chǎng)倫理

1）《易經(jīng)》思想與現(xiàn)代職場(chǎng)倫理偉大的企業(yè)家。罪行為做了處罰規(guī)定，憑此贏得了民心。

2）《論語》思想與現(xiàn)代職場(chǎng)倫理

3）《禮記》思想與現(xiàn)代職場(chǎng)倫理

總結(jié)答疑與行動(dòng)計(jì)劃

以上課程安排僅供參考，具體情況以現(xiàn)場(chǎng)授課為準(zhǔn)！