客戶：石家莊創新國際學校 地點：河北省 - 石家莊 時間：2012/7/20 0:00:00 在我國應試教育的大背景下，學校以考核孩子的分數為主，老師們只抓孩子分數，只要孩子分數能上去，不擇手段，打罵，懲罰，諷刺等對孩子進行人格侮辱，逼迫孩子學習，要么就是在他這種打擊下，認定孩子無可救藥，不聞不問，放縱的態度，剝奪孩子升學的權利，逼出一個個壞孩子。教育孩子急功近利是不行的，就像你摁住老母雞的頭讓它吃食，它怎么也不會吃，你松開它，一會兒，它自己就回去吃，許多老師為了證明自己教的孩子分數高，這種功利心態，采取了拔苗助長的行為，違背人性的教育手段。不懂教育的老師，認為教育孩子就要嚴格，嚴格就要嚴肅，一副冷孔面對學生，擺出高高在上的架勢，讓學生怕老師，顯示出自己的學問有多高，威望有多重。拉開了老師和學生的距離。教不好孩子還找出各式各樣的理由。學生太多，忙不過來等等。 懂教育的老師們語出驚人的一致，“沒有教不好的孩子，只有受到不幸教育的孩子”。 熱愛生命獎得主，全球公認的第六大教育賞識教育倡導者周弘給了我們教育好孩子的奧秘就是“喚醒好孩子”，孩子一旦認定他在老師心中是好孩子的時候，他就會把自己的潛能全部釋放出來，好給你看，好孩子就形成了。 著名數學老師王金戰一句豪言讓我們贊賞：“只要智力一般的孩子別說考大學，就是考重點大學一點問題都沒有”。 他的態度就是：“我的眼里永遠沒有差生，也不允許學生自己瞧不起自己”。 全國優秀班主任魏書生老師因材施教把一個最亂學習最差的班級教育成全年級第一的楷模。經他教過的學生既有能力又有學歷。 此次座談家長老師認識到了素質教育是孩子的根基，應試教育才會碩果累累，受到了老師家長同學們的高度贊譽！