俗話說，少不讀“水滸”。

可是，學者鮑鵬山卻說，他從小就愛讀《水滸傳》，而且，他提倡當下的年輕人也去讀一讀《水滸傳》。

為什么？

“少不讀‘水滸’這句話是沒有科學依據的，它只是說出了‘水滸’的特色。你看哪個少年因為讀了‘水滸’而去做壞事了？”鮑鵬山覺得，《水滸傳》只是一個載體，作者施耐庵只是把某些人和事放于特定的情景中，來說出一種世道人心，至于人們所說的暴力，他以林沖為例：“施耐庵寫林沖時，暴力段落很少，也就有三百來個字，‘風雪山神廟’那一段?！?

鮑鵬山是中央電視臺《百家講壇》欄目主講人，他的《鮑鵬山品水滸》本月由紅旗出版社推出。

《鮑鵬山品水滸》寫了5位梁山好漢：林沖、武松、李逵、魯智深、宋江。鮑鵬山從五位梁山好漢的個性入手，抓住了《水滸傳》中的細節，讀出了藏于故事背后豐富的人性、文化和思想深度。

比如，他講到一個細節——

林沖和陸謙喝酒時，聽聞自家娘子被騙到陸家，高衙內等在那里，把林沖的娘子關進房里。林沖沖到陸謙家，看到的是一扇緊閉的大門，里面有娘子和高衙內的爭執聲。

作為一個男人，看到這個情形會怎么辦？

鮑鵬山說，當然是連打帶踹，打將進去。但是林沖沒有這樣做，而是站在門口，喊自己的娘子來開門。

他為什么要這樣做？

鮑鵬山說，他這是怕——高衙內是自己的頂頭上司，林沖面對權力時，有自己的懼怕。

“他此時去能篤定地站立在樓梯上，叫老婆來開門，而不是破門而入。如果把他此時文明的舉止和接下來他把陸虞侯家打得粉碎的行為放在一起看，就更令人疑竇叢生：他為什么接下來把房間一切打得粉碎以泄憤，偏偏在仇人尚在時，不一腳踹開門沖進去痛揍他一頓？”

鮑鵬山的解讀是，林沖大喊妻子開門，明顯是給高衙內時間，讓他逃走，免得兩人撞上，打又不是，不打又不是。顯然，林沖怕高衙內的權勢，而衙內在這樣的特定情形下，也怕林沖的拳頭，于是，二者共同演出了這場戲，配合得還很默契。

讀到這些細節時，鮑鵬山想到是如何建設我們的社會——“讓普通人不怕，一個人不用怕另外一個人，面對權力的時候不怕。”

在鮑鵬山看來，林沖是個“好同志”，但是，他一而再，再而三地被欺辱。圖片來自網絡。

“林沖就是一個普通的中年人，家里有老婆、有職業、有前途，他碰到這樣的事情該怎么辦？他要保家庭、保老婆、保職業、保前途，所以說，每個人心中都有一個林沖?！?

說到這里，鮑鵬山提起了之前在網絡上流行的一篇文字：“年少不懂林教頭，讀懂已是中年人”。

而很多人還記得，一個林沖，讓鮑鵬山在《百家講壇》足足講了十五期。

不過，鮑鵬山最愛的還是魯智深，這個人物也與“擔當精神”相關。

“你看魯智深——只要我碰到的事，就是我的事，他不分你的事、我的事?！滨U鵬山說，在整個《水滸傳》中，魯智深的結局最好，在杭州六和塔聽潮圓寂，“魯智深是一個有不少缺點的人，但是，需要指出的是，他總是絕不接受奴役，亦絕不允許有人奴役別人。”

在近年的很多作家新書分享會上，如何指導孩子閱讀，是很多人關心的問題。

鮑鵬山說，四大名著中《水滸傳》的涵蓋面最廣，它寫的是民間的江湖——但“何處不是江湖？家庭，朝廷，紅樓夢的大觀園是個大江湖，人心就是江湖。江湖是一個中性詞，人人都生活在江湖當中，江湖里的事是我們生活中最普遍的場景。”

“文學大家的作品每個年齡層都可以讀，每個年齡層讀的感悟都不同，家長不用過度干涉孩子讀‘水滸’?！碑斎?，對于孩子來講，一開始就讀原著，肯定有讀不懂的地方，鮑鵬山認為，不懂沒有關系?！昂镒游舶烷L、兔子尾巴短，西瓜大、芝麻小，這些知識，不讀書也懂。而讀經典作品，懂一點就有一分收獲，一下全懂也是不可能的，金圣嘆都有沒讀懂的地方?！?

“你只要告訴孩子這部書好看，12歲之前的孩子，還沒有形成自己的鑒賞力，他無限相信家長和老師。”鮑鵬山認為，家長要暗示孩子去讀，而不是逼迫他讀。