怎樣按年齡培養(yǎng)孩子財商

來源：四川新聞網(wǎng)

    簡要內(nèi)容：都說“別讓孩子輸在起跑線上”，在當前的經(jīng)濟社會里，只有智商、情商和財商三“商”都高的孩子，才更能贏得精彩的人生。因此，在這個“六一兒童節(jié)”里，送一份能培養(yǎng)孩子財商的禮物，送給他一個美好的未來！

　　少兒理財話題大PK

　　話題1：零花錢，到底給不給？

　　王先生的兒子堯堯已經(jīng)上小學3年級了，由于每天上學放學都是爺爺奶奶接送，所以王先生從來不給堯堯零花錢，“需要什么，我們會給他買”。但最近，堯堯卻向爸爸提出了每周要20塊零花錢的要求，為此父子倆爆發(fā)了激烈的爭執(zhí)。“8歲的孩子身上怎么能放這么多錢？何況他提出的購物要求我們都滿足了的。”但堯堯卻堅決不同意，“別的同學都可以有自己的零花錢，為什么我不可以？”

　　而市民李女士對此的態(tài)度卻截然相反。從女兒上小學開始，她就讓女兒自己管理零花錢，每周10塊，后來漲到每周25塊，“如果用完了，則需要通過干家務活來賺”。李女士說，孩子早晚要獨立接觸金錢，與其以后走彎路，不如從小就培養(yǎng)她獨立支配金錢的能力。

　　理財師評價說，從理財?shù)慕嵌葋碚f，零花錢不僅是孩子們的自有財富，還能成為啟迪孩子的財商、培養(yǎng)正確金錢觀念的教育工具。因此，家長們不應該完全否決孩子對零花錢的要求，“最關(guān)鍵的是要讓他們學會如何合理使用。”

　　話題2：干活給錢究竟對不對？

　　與許女士一樣，陳先生在家對女兒實行了一陣子“賺錢”教育，但是經(jīng)過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)孩子變得斤斤計較。“比如我讓她下去找小朋友玩時，順便把垃圾袋提下去，她竟然問我給她多少錢？”還有一次，女兒不好好吃飯，他苦口婆心地勸她吃了一口飯后，女兒伸手管他要錢———吃一口飯給1塊錢，“我很茫然，讓女兒學會賺錢，究竟對不對？”

　　許女士說，其實她也遇到過類似的問題，但是按照她的經(jīng)驗，許女士先是教育孩子：“如果每一件家務都要付錢，那是不是媽媽給你擦了書桌，奶奶為你煮頓飯，你也要付錢給我們呢？”通過這樣的教育，孩子心里有了盈虧的權(quán)衡，知道了付出與勞動報酬的關(guān)系，對“錢”的意識便有了根本性的轉(zhuǎn)變。