劉靖：班組長(zhǎng)能力提升與生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)

大    綱

課--程--背--景：

一些企業(yè)忽視對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，從而降低了企業(yè)的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，這是老板最大的失策。班組長(zhǎng)雖然職務(wù)不大，起的作用卻相當(dāng)大。工作效率提升，質(zhì)量保證，成本降低，安全保證，一線員工管理，現(xiàn)場(chǎng)管理，公司命令執(zhí)行，目標(biāo)業(yè)績(jī)達(dá)成等等，都是班組長(zhǎng)在實(shí)際推動(dòng)。班組長(zhǎng)能力的提升，是企業(yè)高效管理的基礎(chǔ)。

課--程--收--益：

使企業(yè)基層干部掌握必要的管理常識(shí)；準(zhǔn)確把握80后90后員工的特點(diǎn)與管理方法； 緊密地結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的提升效率、節(jié)省成本、處理問(wèn)題的工作技巧；本課程適用于不同文化層次，不同工作資歷，不同產(chǎn)品行業(yè)的班(組)干部學(xué)習(xí)。

班組長(zhǎng)能力提升與生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)

大    綱

第一講：班組長(zhǎng)的角色與職能認(rèn)知

一.班組長(zhǎng)的作用.

二.班組長(zhǎng)的角色.

1．承上啟下的紐帶

2．技術(shù)骨干和多面手

三.班組長(zhǎng)的使命.

1．提高工作效率

2．提高產(chǎn)品質(zhì)量

3．降低成本

4．防止重大事故發(fā)生

5．調(diào)動(dòng)員工士氣

四.班組長(zhǎng)的職能.

1.人員的合理管控與有效利用;

2.協(xié)調(diào)生產(chǎn)力;

3.工藝流程完善與創(chuàng)新;

4.機(jī)器設(shè)備的有效使用與合理調(diào)配;

5.生產(chǎn)效率提升;

6.品質(zhì)管控;

7.生產(chǎn)物料的使用與管控;

8.員工技能與素質(zhì)培養(yǎng);

9.生產(chǎn)成本的有效管控;

10.工傷事故管控.

第二講：班組長(zhǎng)管理能力提升

１.學(xué)會(huì)用人；

２.贏得人心

３.把握好情緒；

４.離開(kāi)舒適區(qū)；

５.培養(yǎng)表達(dá)能力；

６.培養(yǎng)應(yīng)變能力；

7.培養(yǎng)計(jì)劃能力；

8.尋找提升效率的方法；

9.承起責(zé)任，讓上司輕松；

10.跟上上司腳步；

11.強(qiáng)化執(zhí)行力；

12.積極向上的態(tài)度;

13.不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新;

14.誠(chéng)信、敬業(yè);

第三講：現(xiàn)場(chǎng)人員高效管理

1.人員管理密碼;

A.學(xué)會(huì)用人；

B.學(xué)會(huì)借力；

(1).學(xué)會(huì)借力;

(2).站在部屬肩頭顯示高度.

C. 人員管理的80:20原理;

D. 人員高效培訓(xùn);

技能培訓(xùn)的七個(gè)核心

培訓(xùn)員工的注意事項(xiàng)

E. 學(xué)會(huì)激勵(lì);

(1)精神激勵(lì)是法寶;

(2)無(wú)成本激勵(lì);

(3)讓激勵(lì)無(wú)處不在.

F. 學(xué)會(huì)檢查督導(dǎo),預(yù)防惰性;

2.如何管理員工團(tuán)隊(duì);

A.營(yíng)造良好的工作環(huán)境;

B.制定良好的規(guī)章制度;

C.建立明確共同的目標(biāo);

D.合理規(guī)劃團(tuán)隊(duì)工作;

E.營(yíng)造積極的工作氛圍;

F.提高團(tuán)隊(duì)的工作士氣;

G.高效使用團(tuán)隊(duì)資源;

H.良好的溝通;

3.新人如何指導(dǎo);

4.如何管理80、90后員工;

80后90后員工喜歡的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

現(xiàn)代管理對(duì)管理者的三大要求

5.塑造人的品質(zhì)

A.學(xué)會(huì)培養(yǎng)人

B.學(xué)會(huì)做人

C.做人的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

第四講：現(xiàn)場(chǎng)物料與設(shè)備管理

1.物料使用與管控；

物料管理難發(fā)揮作用的原因

物料管理執(zhí)行流程

A.計(jì)劃

B.監(jiān)控

C.跟蹤協(xié)調(diào)

D.檢查

E.專(zhuān)人負(fù)責(zé)

F.突出重點(diǎn)（ABC）

物料管理的三要三不政策

物料管理的八大死穴

現(xiàn)場(chǎng)物料有效管理7法

2.設(shè)備的精細(xì)管理

(1)概念

(2)設(shè)備壽命周期

設(shè)備管理五大支柱

設(shè)備磨損機(jī)理

故障發(fā)生規(guī)律

自主保養(yǎng)七步驟

設(shè)備如何精細(xì)管理

A.設(shè)備臺(tái)賬設(shè)立.

B.設(shè)備綜合效率分析.

C.形成專(zhuān)人負(fù)責(zé)的設(shè)備管理模式.

D.設(shè)備定期保養(yǎng).

E.建立設(shè)備維修、督導(dǎo)以及驗(yàn)證制度.

小結(jié):

(1).管控如何物料；

(2).設(shè)備管理重點(diǎn)在第幾期?

講師介紹：

劉靖：
實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專(zhuān)家..中小企業(yè)管理專(zhuān)家.. “適用式企業(yè)管理模式”研究中心主任..
暢銷(xiāo)書(shū)《帶著答案來(lái)找我》、《跟上上司腳步》、《贏在士氣》、《中小企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)——適用式管理》作者..
華企盛世企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司首席講師、培訓(xùn)師導(dǎo)師、首席咨詢(xún)師、總經(jīng)理..
北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘講師..時(shí)代光華圖書(shū)有限公司簽約著作人..
中小型企業(yè)管理變革駐廠輔導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)管理改善資深咨詢(xún)師..
中小型民營(yíng)企業(yè)成本控制與生產(chǎn)管理改善資深顧問(wèn)師..
新笙企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司資深培訓(xùn)師、企業(yè)管理與改善導(dǎo)師..
名師堂企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司首席講師、培訓(xùn)師導(dǎo)師..
江蘇銀星企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司金牌講師..
多家企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)合作講師..
 
主講課程：

《生產(chǎn)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《高效工作技巧——跟上上司腳步》、《低成本卓越現(xiàn)場(chǎng)打造》、《如何降低制造成本》、《如何提高生產(chǎn)效率》、《劉靖——解讀“如何培養(yǎng)答案型員工”》、《80后90后員工高效管理10大法寶》、《民營(yíng)企業(yè)高效管理與成本控制》、《中堅(jiān)管理勝任力提升》、《高效的時(shí)間管理》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《打造不找借口打方法的高效團(tuán)隊(duì)》、《杰出班組長(zhǎng)》、《培訓(xùn)講師授課藝術(shù)》、《生產(chǎn)干部提升之道》、《執(zhí)行力與業(yè)績(jī)提升》、《溝通藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》、《6S管理培訓(xùn)教程》、《打造高效高能管理團(tuán)隊(duì)》、《企業(yè)文化與特色管理》、《生產(chǎn)成本控制》、《如何打造核心團(tuán)隊(duì)》等。

講師授課專(zhuān)長(zhǎng)：
    劉靖老師諳熟企業(yè)管理和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、駐廠輔導(dǎo)，具有多年的企業(yè)管理培訓(xùn)和駐廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理、成本控制、干部素質(zhì)提升、企業(yè)文化打造、7S管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、目視化管理、精細(xì)化管理等現(xiàn)代企業(yè)管理有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和理論認(rèn)知，參與不同行業(yè)、不同類(lèi)型的民營(yíng)企業(yè)的管理變革和駐廠輔導(dǎo)，對(duì)民營(yíng)企業(yè)在管理中存在的問(wèn)題了如指掌，并根據(jù)民營(yíng)企業(yè)在管理中存在的諸多問(wèn)題，有針對(duì)性的創(chuàng)立了“適用性企業(yè)管理模式”。對(duì)中小型企業(yè)管理變革駐廠輔導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)管理改善、生產(chǎn)成本控制、企業(yè)文化打造等，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精深的理論認(rèn)知。

培訓(xùn)與企業(yè)管理工作簡(jiǎn)歷：
    劉靖前期在港資、臺(tái)資、美資企業(yè)任職行政課長(zhǎng)、生產(chǎn)課長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、副總經(jīng)理等職位10多年，后在著名企業(yè)管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)任職項(xiàng)目總監(jiān)、總經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)師，培訓(xùn)師導(dǎo)師?，F(xiàn)為東莞市華企盛世企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理、培訓(xùn)師導(dǎo)師、金牌講師、企業(yè)管理變革及輔導(dǎo)首席咨詢(xún)師.
   
其他工作經(jīng)歷:
    劉靖90年代初期從事教師、新聞工作者、文化宣傳干事、政協(xié)秘書(shū)和政府辦主任等職，有百萬(wàn)字新聞作品見(jiàn)諸《人民日?qǐng)?bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、《周口日?qǐng)?bào)》、《河南科技報(bào)》、《教師報(bào)》、《農(nóng)業(yè) 農(nóng)民 農(nóng)村》雜志、《河南農(nóng)民報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、河南電視臺(tái)、河南人民廣播電臺(tái)、周口電視臺(tái)、周口人民廣播電臺(tái)等數(shù)十家中央和?。ǖ兀┦行侣剢挝徊捎?。

創(chuàng)作經(jīng)歷：
劉靖工作之余從事文學(xué)創(chuàng)作。精于政府公文、新聞采寫(xiě)、散文、詩(shī)詞創(chuàng)作、長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作等,曾從事自由撰稿人、編劇等文藝創(chuàng)作職業(yè)，出版著作有:管理專(zhuān)著《跟上上司腳步——高效工作密碼》、《帶著答案來(lái)找我——7天打造答案型員工》。已完成管理著作《贏在士氣》、《適用式管理——中小企業(yè)管理實(shí)務(wù)》，商戰(zhàn)長(zhǎng)篇小說(shuō)《詭商》，官場(chǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)《迷醉官場(chǎng)》等。創(chuàng)作完成待出版著作《商通天下》（商戰(zhàn)長(zhǎng)篇小說(shuō)）、《贓官清官》（官場(chǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)）、《基層官場(chǎng)》（官場(chǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)）、《常務(wù)總經(jīng)理》（企業(yè)管理長(zhǎng)篇小說(shuō)），大型電視劇本《新瓷商》（34集）。

課程特色:
    劉靖老師的課程是:從企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)出發(fā)講理論，管理戰(zhàn)略與管理戰(zhàn)術(shù)（技能）相結(jié)合。從而打破常規(guī)的專(zhuān)家、教授授課“理論多、實(shí)踐少、難操作”的問(wèn)題。同時(shí)也規(guī)避了一般管理技能培訓(xùn)師過(guò)分強(qiáng)調(diào)某些所謂的要點(diǎn)，偏離企業(yè)管理核心，讓聽(tīng)課者誤入歧途的問(wèn)題。

    劉靖老師的課程讓學(xué)員聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，效果立竿見(jiàn)影

授課狀況：
    劉靖主講課程以生產(chǎn)管理、心態(tài)管理、成本管理、企業(yè)文化建設(shè)和管理技能提升為主，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課較多，長(zhǎng)期巡講在廣州、深圳、天津、珠海、東莞、佛山、江蘇常州市、河南鄭州、惠州、中山、江門(mén)等十多個(gè)城市。

授課風(fēng)格：
    劉靖屬于實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師，具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理變革、駐廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題了如指掌，尤其擅長(zhǎng)“生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)改善、管理技能提升、生產(chǎn)成本控制、7S管理與推行、企業(yè)文化打造、心態(tài)情緒管理”等課程。
    劉靖的授課風(fēng)格采用技能傳授、理論引導(dǎo)、案例與故事穿插、游戲輔助、旁征博引、課堂互動(dòng)等眾多管理課程的授課方式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)員聽(tīng)課的積極性和課堂氣氛、士氣的激發(fā)，將講師授課時(shí)應(yīng)有的激情和煽情巧妙滲透于授課過(guò)程之中，從而打破了常規(guī)講課理論過(guò)多、內(nèi)容空洞、學(xué)員難以接受的模式，用豐富的案例解讀艱澀難懂的管理理論，學(xué)員好評(píng)如潮。

講課聯(lián)系方式：
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