“確立為人類和平與發(fā)展貢獻智慧和力量的遠大志向”　　總書記站在人類社會發(fā)展的高度，在《致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項目啟動的賀信》中提出“教育決定著人類的今天，也決定著人類未來”的論斷，深刻論述了教育對人類社會發(fā)展的重要性，具有重要的意義。教育是人類社會的重要活動，它擔負著傳承老一輩的生產(chǎn)經(jīng)驗和社會實踐經(jīng)驗、為當代社會和未來社會培養(yǎng)人才的任務(wù)。正如1957年在莫斯科對中國留學(xué)生講的：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。”

　　當今世界風云變幻，沖突和矛盾重重，人類面臨種種挑戰(zhàn)，教育要為未來可持續(xù)發(fā)展承擔責任。這是聯(lián)合國教科文組織2015年報告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》提到的重要內(nèi)容，報告提出，教育應(yīng)該以人文主義為基礎(chǔ)，以尊重生命和人類尊嚴、權(quán)利平等、社會正義、文化多樣性、國際團結(jié)和為可持續(xù)的未來承擔共同責任。

　　總書記深刻地分析了世界發(fā)展的形勢，提出“人類命運共同體”的主張，論述了教育在為未來社會培養(yǎng)人才，促進人類和平與發(fā)展中的作用。他指出，教育應(yīng)該順此大勢，通過更加密切的互動交流，促進對人類各種知識和文化的認知，對各民族現(xiàn)實奮斗和未來愿景的體認，以促進各國學(xué)生增進相互了解、樹立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感，確立為人類和平與發(fā)展貢獻智慧和力量的遠大志向。總書記的這段論述，使我們認識到教育的本質(zhì)和作用。教育的本質(zhì)就是通過傳授知識、提高品德、啟迪智慧，培養(yǎng)促進社會發(fā)展的人才，是提高每個人的生命質(zhì)量、提升生命價值的重要途徑。在經(jīng)濟全球化背景下，無論是堅持和平，還是戰(zhàn)勝貧困、改善環(huán)境，都要依靠教育培養(yǎng)有遠大志向、能為人類造福的人才。