我們先來看看家里經常出現的一些場景：

　　1.“叫你好幾遍了，還不起來?要遲到了!”(為什么不讓孩子養成自己起床的習慣?到處都是鬧表)

　　2.“趕快洗洗，吃早點!”(被子誰來疊?不做早餐難道連碗都不刷嗎?)

　　3.“回來啦!你去看書吧，飯好了我叫你!”(讀書高于一切)

　　4.“吃點兒水果!”，“喝杯牛奶!”，“要不要點心?”(伺候少爺小姐呢?)

　　5.“孩子!只要你能考上理想的學校，其他的什么都不用你管!”(讀書還有理了?)

　　這些話家長們不陌生吧?

　　我想在這里提醒家長們(順便說一下，上面的部分話我也說過，不能脫俗!)上面說的所有的話本心都是為了孩子好。但是，時間久了你可能會后悔，現在的孩子怎么都這樣呢?其實，都是當初的這些好意導致的結果。

　　上面的這些話會帶來怎樣的結果呢?

　　1.家長無意中剝奪了孩子勞動的權利。勞動本身可以讓孩子養成一種習慣：我是家庭中的一員，這是我應該做的。勞動還可以鍛煉孩子的生活能力。勞動還可以為今后的創造性思維積累素材。

　　2.家長無意中改變了孩子的心態。家長的這種做法會導致孩子認為：我在這個家中最重要。父母為孩子所做的付出是理所應當的。孩子的自我意識會迅速膨脹。

　　3. 家長無意中剝奪了孩子的生存能力。任何人的成長都是不斷積累，并不斷從失敗到成功，獲取一定的經驗。家長讓孩子放棄一切，等于放棄了讓孩子學習生活、積累經驗的成長機會。現在高智低能出現的笑話比比皆是。

　　4.家長無意中埋下了心理不健康的隱患。人們會發現，隔不了幾天就有報道說某學校學生自殺;學生搶劫;學校暴力等等。這些問題學生都和早期的家庭教育及不良習慣不無關系。

　　俗話說“窮人的孩子早當家”，這話說的沒錯。前段時間各媒體都在報道一個初一的孩子馬鵬飛。由于特殊原因，從小就和奶奶相依為命，生活來源就是奶奶的幾百塊錢的退休金。5歲開始，由于奶奶的眼睛失明，家里所有的家務全部由5歲的孩子來承擔，不但要干活，還要算計。每天的時間表排的滿滿的。雖然承擔著繁重的家務，卻還保持著班級前10名的學習成績。像這樣的事例不勝枚舉，從農村出來的大學生生活與工作能力強，無不與他們的成長環境有關。

　　付出就一定有回報，過去有句老話叫“出力漲力”就是這個道理。

　　很多應該是孩子自己做的事情就讓他自己做，哪怕是做的慢一點，結果不盡完美。誰天生就會做?做自己該做的事兒，適當做些家務，對學習不會產生任何影響。在生活中積累的經驗，對學習會有很大的幫助。

　　家長們不要因為孩子的學習，放棄了原本比學習更重要的東西：

　　1.讓孩子做自己該做的事兒;

　　2.讓孩子適當的做些家務;

　　3.讓孩子對家庭的重大事件發表自己的觀點;

　　4.讓孩子關注新聞;

　　5.讓孩子記住長輩的生日;

　　6.讓孩子學會關愛別人;

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