【課程收益】

1、通過培訓使企業中層人員充分認識到自己的角色，樹立全新的思維管理理念，使中層自己認識到并不是一個被動的執行者。

2、讓中層管理人員充分認識到中層是企業的中堅力量，是高層與基層聯系的紐帶，是企業生存之本。中層強企業興，中層弱企業衰。掌握中層管理的基本方法和原則。

【課程特色】

1、實戰性--系統化的課程結構，實戰的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作。

2、落地性--聯系企業實際，讓學員學以致用

3、實操性--打破傳統的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉化。

4、參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力。

5、方案性--提供的是一個系統又完善的培訓方案，而不是一個簡單的培訓課程。

6、效果性--培訓效果即是培訓前后變化，培訓方案可將培訓效果一目了然呈現出來。

【課程對象】企業中層管理人員

【課程時長】1天

一、角色認知

1、中層管理者與一般員工的區別

2、中層管理者與業務骨干的區別

3、中層管理者的主要職能：

A 帶領團隊完成上級交給的任務；

B 把下屬的潛力發揮到極致；

C創造一個和諧的工作氛圍和環境；

D 提高團隊的凝聚力和忠誠度；

E 追求效果而不是片面追求效率

4、中層管理的三種方式

5、中層與高層溝通的五種方式逆商的意義與應用

二、目標與執行目標是你前進的方向，奮斗的依據和動力目標管理——彼得德魯克

1、如何根據公司總目標確定本部門的計劃

2、大目標的分解與實現

3、計劃的執行與監督

三、執行力

1、什么叫執行力？

2、執行力的重要性——再好的戰略缺乏有效執行等于一堆廢紙

3、軍隊和國民黨軍隊在官員設置上的最大區別

4、KFC、麥當勞的執行力縱觀世界上那些由盛而衰的企業，大多并非決策錯誤，而是因為執行不力所致。激勵、贊美、愛護、尊重你的員工，讓他們的行為出于發自肺腑對公司的熱愛，而不是因為害怕被罰款和扣獎金。

四、任務分配與授權

1、任務分配與授權的異同：二者都是上級對下級安排工作。任務分配帶有命令強迫性質；而授權是建立在對等、尊重的基礎上盡量發揮人盡其才才盡其用的管理方式。 核心：統一思想，統一價值觀，公平公正

2、中國歷史上最有效的一次授權——漢高祖劉邦拜韓信為大將；諸葛亮到底錯在哪？

3、馬云的授權；王石的授權；李嘉誠的授權

4、企業領導人的授權與無為而治

五、工作督導

1、沒有監督的授權必然導致執行不力或失去控制

2、有效的制度和督導機制會讓工作沿著正確的方向前進

3、工作督導能及時發現問題，把問題解決在萌芽狀態

六、有效溝通 傳遞信息，增進了解（理解）、增強信任、達成共識 溝通應注意的問題向上溝通——不卑不亢，主動匯報 向下溝通——放下姿態，學會傾聽，及時反饋 平行溝通——相互尊重，相互理解

換位思考——美國軍方推出士兵意外傷害險，連長與老兵推銷保險的故事。最危險的任務派誰去執行去充當炮灰，遼沈戰役中的塔山阻擊戰傷亡特別大  

七、8090后員工的特點——針對他們的管理技巧獨生子女有個性，有主見，自尊心強，容易接受新東西，接受西方文化較多，追求民主、平等、自由、相互尊重、理解

八、如何打造卓越領導力提高領導藝術加強學習，提高自己的綜合素養——書本知識和在實踐中學習向古人學習領導智慧，向西方學習管理經驗學習杰出領導者的思想方法和工作方法從成功者身上領悟領袖技巧，從失敗者案例吸取教訓激勵的效果永遠大于批評！激勵能激發人們內心的工作激情、主動性和創造性，從而強化整個團隊的凝聚力和執行力 那種不講究領導方式和藝術，靠壓制、粗暴、謾罵、家長制式的管理，下屬敢怒（甚至不敢怒）不敢言，口服心不服，表面看下屬很順從，但內心必有怨恨，工作熱情和積極性、主動性、創造性不可能高，執行力肯定會受到影響，團隊凝聚力不可能強，員工會耍兩面派，領導在與不在判若兩人

說明：

1、本課程為企業中層管理者培訓課，培訓時間為一天； 

2、培訓過程中間穿插大量案例、互動、游戲、視頻； 

3、此課綱可根據用戶需求適當調整