張子謙,張子謙講師,張子謙聯系方式,張子謙培訓師-【中華講師網】
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    張子謙資歷背景
    美國ASME認證GD&T高級專家
    企業經歷::十年汽車行業(工藝 質量)
                         三年重型設備(設計)
    著作:1《精通幾何公差》
              2《工裝夾具那些事兒》
              3《幾何公差那些事兒》
              4《尺寸鏈那些事兒》(審稿中)
    某技術革新曾在日本國獲獎
    首屆“我是好講師”全國30強
    擁有一項國家專利
    六西格瑪黑帶
     
     
     
    自稱為工程師中的特種兵
    機械公差問題全面解決專家
    六年來,全力推廣公差技術,至今累計學員10000余人次,兩種服務形式:
    第一種: 傳統培訓課程,包括公差系列課程(詳見下頁);
    第二種:工作坊—企業公差問題解決。 在解決企業實際問題中萃取相關經驗,然后建立可傳承可操作的數學模型和計算表格等資料,同時也訓練了工程師解決問題的能力。


    子謙老師企業工作經歷介紹:
            張少,筆名:子謙。在企業任職十三年(三年設計,八年制造,三年質量),歷任大型外資企業(包括:五百強企業TRW)的制造經理,質量經理和高級研發工程師等職位,具有豐富的實際工作經驗!
    在設計方面:子謙老師積累了豐富的實戰經驗,對幾何公差在設計、制造、測量和裝配各環節的應用和控制有獨到的見解。
            子謙老師在大學本科階段獲大學生科技創新競賽一等獎;畢業后曾經在全球鍛壓行業前五名的研發中心任職,在國家級核心期刊等發表多篇論文,獲國家專利。在擔任整機開發項目時,創造性地提出了諸多改良性設計方案,減少加工、測量和裝配的難度,在此期間子謙老師對產品幾何公差, 尺寸鏈分析的理解和應用方面做了大量的研究和實踐應用。
             在制造、測量和裝配方面: 子謙老師的經歷集中在汽車行業,2006年度,帶領團隊攻克鋸片壽命的難題,該改進項目每年為集團節約制造成本近千萬元,在日本獲改善提案獎。
    在管理實驗室上,子謙老師做了大量關于測量方面的研究,規范了一系列檢測方法和流程。
    子謙老師曾被派遣到日本學習先進的制造技術,并負責多個汽車零部件項目開發,包括機加和裝配工藝過程開發,設計并驗收了大量檢具和夾具,從中積累了大量的幾何公差技術經驗。
          在技術管理方面:子謙老師的經歷集中在汽車行業。曾擔任制造經理,質量經理和工藝主管。
          子謙老師曾被派遣到日本學習先進的制造管理技術,并原汁原味地帶回國內。例如:防錯,工裝設計,工藝開發等技術,這些技術使子謙老師帶領的制造團隊效率和質量均逐年提升。
            
    視頻分享:
    《2013年全國總決賽現場》視頻 
    視頻百度地址:https://v.youku.com/v_show/id_XNzAwMzQ3NjU2.html?spm=a2hzp.8244740.0.0
    《幾何公差分類》視頻 
    視頻百度地址:https://v.youku.com/v_show/id_XMzAyODU5MzczNg==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0
    《產品出圖流程》視頻 
    視頻百度地址:https://v.youku.com/v_show/id_XMzAyODU5ODU1Ng==.html?spm=a2hzp.8244740.0.0  


    一)標準培訓課程:
    課1.1《GD&T/GPS幾何公差基礎 - 標準、符號和規則》(線上課4.5小時+直播輔導)
    課1.2《GD&T/GPS幾何公差高級應用 -邏輯、經驗和技巧》2~3天

    課2 《公差檢測思路與檢具設計》2~3天

    課3.1《產品設計尺寸鏈》2天
    課3.2《工藝路線尺寸鏈》2天

    課4  《工裝夾具設計》2~3天
    課5  《公差工程之公差分析與設計》2~3天

    二)工作坊(公差“醫生”)——《公差問題全面分析與解決》
    1,根據企業情況,解決公差技術疑難問題,范圍包括機械產品設計、工藝、夾具和測量等等;
    2,一方面解決問題并經行企業經驗萃取;另一方面訓練工程師實操技能。

    已成功交付案例:
    《汽車排氣系統 — 焊接產品及工藝尺寸鏈》
    《基于功能導向的公差設計》
    《曲軸工藝余量不足分析》
    《功能導向出圖流程——空壓機產品》
    《排氣系統焊接變差來源分析》
    《鋸片損耗異常導致成本過高》
    ……

    課程特點:
    1,滿意度保持95%左右,兼顧干貨內容和感性演繹,保持較高返聘記錄。 
    2,實踐為王:問題導向(帶問題來上課,帶著思路或方法回);用案例編輯整個課程。
    3,用相聲演繹公差:短小的比喻直擊公差難點;用有故事的模型烙印各種知識框架和邏輯。
    4,專業眼光犀利:快速診斷企業現場公差問題原因;及時捕捉學員學習過程中的障礙點。
    張子謙主講課程
    《GD&T幾何公差高級應用》《檢具設計》《尺寸鏈》《工裝夾具設計》

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