感恩，是一個古老的話題，也是一個永恒的話題。
感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然；
感恩是對現在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜；
感恩是對賜予我們生命的人的牽掛，
感恩是對陌路關愛的震顫……
在我們每個人的生命旅程中，都會遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、同學、朋友、老師……對他們的關愛，他們的幫助，你應做些什么呢？學會感恩，擁有一顆感恩的心，做一個感恩的人！
鏡頭一：飯桌上，母親端出精心烹制的菜肴，孩子卻挑三揀四，抱怨不停。
鏡頭二：商店里，花父母的血汗錢買奢侈品，孩子心安理得，認為那是天經地義。
鏡頭三：學校里，老師苦心勸導，學生卻我行我素，對老師的勞動不屑一顧。
鏡頭四：........
現象
深圳歌手叢飛曾耗資300萬元，資助了178個貧困學生，而當他自己重病住院時，受過資助的個別大學生就在深圳工作，也沒有去看他。在一所大學教書的受助者竟然十分反感媒體在報道中提到他的名字，認為這讓自己“很沒面子”。而一位受助人的家長居然打來催款電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學畢業嗎？他現在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？”
2005年11月，南京大學校園里貼出一封署名為“辛酸父親的來信”，信中指出孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”，在全國引發了廣泛討論。
觀點
中國礦業大學黨委副書記鄒放鳴認為，現在學生的生存狀態面臨著巨大的經濟壓力、就業壓力和學業競爭壓力，這三重壓力使得一些學生產生明顯的思想困惑和價值迷茫。在城市，許多孩子從小被過度溺愛，只學會了索取，不懂得回報，以自我為中心，不懂得關心和照顧他人。在農村，父母節衣縮食培養孩子成才，而在一些孩子看來，自己是為光宗耀祖讀書，父母的付出是天經地義。
另外，從總體社會氛圍來看，在各種思想文化互相激蕩的情況下，主流價值觀念和民族優秀文化傳統正逐漸被弱化，大學生成長和發展面臨更加復雜的社會環境。在這種情況下，當學生跨入大學校門，長期被緊張學習所掩蓋的弱點隨即暴露出來，缺乏責任感成為一個比較突出的問題。
沒有責任感，缺少感恩意識，最直接的表現就是以自我為中心，很少去思考自己應該對社會、家庭負什么責任，這也使得大學生融入社會的過程變得緩慢而曲折。鄒放鳴認為，中國教育需要深刻反思，真正做到促進學生的全面發展。同時，要強化道德實踐，著眼于學生個體成長的日常生活實際，多給學生一些激動、感動的機會。
點評
感恩之心是對施予者最起碼的回報，是道德良性互動的一種潤滑劑。如果沒有感恩情懷、不知報恩，仁愛善良則難以延續，一個社會能夠正常發展更是不可想象。社會公德看似沒有強制性，卻需要每個人去主動遵守，一句感謝或贊賞的話，可能就是他人遵守社會公德的動力，學會感恩也是最起碼的社會公德。
感謝一切：
感謝父母，因為他給予我生命，讓你健康成長，肯一次次牽扶，讓你在遠離家鄉的地方放飛理想；
感謝師長，因為他們給了你教誨，讓你拋棄愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；
感謝兄弟姐妹，因為他們讓你在世間不再孤單，讓你知道有人可以和你血脈相連；
感謝朋友，因為他們給了你友愛，讓你在孤寂無助時可以傾訴和依賴，看到希望和陽光。
感謝幫助過你的人，因為他們用暖暖的心燈讓你體會真情的美麗和珍貴；感謝肯接受你幫助的人，因為他們用淡淡的無奈讓你可以把這份善良續延。
感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙了你的人，因為他增強了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他激發了你的自尊；感謝遺棄了你的人，因為他教會了你獨立。
感謝世間萬物一切美好的事物，花草樹木，陽光雨露，藍天白云，青山綠水，萬物生靈。
學會感謝吧，無論他對我們是否有恩，也別管恩大恩小，更不求能否回報。
學會感恩吧，不要總是抱怨命運不夠好，得到的夠多，物質不夠豐富，總是拿自己和別人做比較，憤然于別人豐富而自己貧窮，別人快樂而自己憂傷，別人幸福而自己孤獨。也許真的并不是我們得到的太少，而是我們心越來越不滿足了。只要我們永遠懷著一顆感恩的心去生活，就會發現生活的美好，世界的美麗，就會永遠快樂地生活在真情的陽光里。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命，沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、愛情和友情，就沒有愛的溫暖相伴……
感恩之心需要學習，這是人生必修的一堂功課。因為，學會感恩，就是學會不忘恩負義；學會感恩，就是學會謙虛之德；學會感恩，就是學會敬畏之心；學會感恩，就是學會愛多于恨；學會感恩，就是學會懂得懺悔；學會感恩，就是學會不沉溺于財富和權力；學會感恩，就是永遠也不要忘了說一聲“謝謝”……
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