講師的道德觀 無論是一個組織還是一個人都要講道德，包括社會道德、商業道德、職業道德等，這里主要分享的是講師的職業道德。 講師的職業道德包括以下幾個方面： 其一是用心備課，認真準備，不“忽悠”學員。每個老師術業有專攻，出道先后不同，基礎閱歷背景不同，講課風格不同，所處環境不同，講課主題、所面對企業學員不同，所以講課的效果也會不同，但前提是你是否用心認真準備，能否按照培訓目標給到學員應有的東西，不“倒漿糊”，敬業認真地去做好每一件事，講好每一堂課，你盡力了是一回事，應付又是另一回事。 其二內容導向與取舍。講師必須正直、正派，有正義感，能夠站在組織的立場，從學員成長的角度來設計演繹，來正確引導學員的價值觀，不是發牢騷、發泄情緒，利用講臺對社會現象大加鞭達。從理念、案例、故事到課堂活動，體現一種道，一種德，一種正義，營造一種積極向上、健康有益的氛圍，讓學員有所受益，收獲頗豐。 其三講師的自我要求和品德。不少老師課堂是一個樣，課堂下又是另一個樣，言行不一，說的是一碼事，做的又是一碼事，另學員無所適從，到底聽你說的還是看你做的，應知行合一，嚴格要求自己，給學員做好的榜樣，起好的表率作用。講師所傳播的不只是知識技能，還有人格、品德，都在有形無形的影響學員，是綜合性的。 做一個靠以講課為生的職業講師不易，做一個受人尊重的講師更不易，知易行難、知難行易同樣重要，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”