導入語，亦即開講語。“導而弗牽”，導，就是引發、引導、開導，而不是攙扶，更不是代替。也就是說，上課開始，教師寥寥數語，就能激發學員強烈的求知興趣，把握住學習目標，溝通師生之間的心理。開講是一種藝術。導入語的作用：

第一，安定學員的學習情緒。課堂教學的導入，有如樂曲的引子，戲劇的序幕，常常有醞釀情緒，集中注意力，滲透主題，導入情境的作用，因而能便學員的情緒迅速安定下來，把全部心思集中到學習上來。

第二，激發學員的學習興趣。興趣是情感的體現，能促使動機的產生，動機是直接推動學員進行學習的內在動力。善導的教師，在教學之始，總是千方百計地誘發學員的這種學習興趣。

第三，幫助學員把握學習目標。導入語常常滲透了教師講課的目標，或者設疑，或者暗示，或者提綱挈領，方式不同。但總的目的是為了使學員盡快從宏觀上把握學習目標，調動學員學習的主動性。

第四，溝通情感。課堂上學員思維活動在很大的程度上依賴于心理狀態，而這種心理狀態又在很大的程度上依存于師生雙邊活動的心理相容。教師以導入語的方式，溝通師生之間的情感，就在于達到心理相容的目的。