（1）情感調控。包括教師的情感調控和學員的情感調控兩個方面。教師要善于調節自己的情感因素，做好自身的情感控制，不僅如此，教師還要密切注意學員的情感。

（2）時間調控。包括時間程序控制、講課速度控制、課堂始終控制等幾個方面。上課開始時，不要急于講內容，要稍微停頓一下，排除課間帶來的干擾；講課結束時，要力戒拖堂。

（3）內容調控。包括講練控制、疏密度控制。課堂45 分鐘要做到講練結合，定時、定量地讓學員預習、練習、復習，及時質疑答疑。課堂教學內容的疏密度要適當。

（4）組織調控。就是組織教學，這是課堂教學的重要環節。教師應當及時引導，使課堂教學既生動活潑，又秩序井然。