思考二：【讓學員喜歡講師】 學員學習效果好、課程氛圍輕松活躍的思考，，， 一個企業要不要繼續請老師講課，很大程度上是直接由【學員評價】決定的。。 很多培訓公司用自己的評價表或者企業的評價表，而且現場打分100分，但是后面沒有繼續的課程了。講師和培訓公司都不知道原因，實際上很多評分表沒有反映出培訓的問題，甚至有的培訓分析表就是學員有心想毀老師。也無法不低于90分，， 但是培訓結束后，很多企業會組織學員代表開會，做課程的【行為總結】課程效果，于是學員說的話，是好話少、壞話多，這就是企業不繼續信任培訓公司或者講師的原因之一，而培訓公司還以為是企業沒有需求或者本公司公關不夠等等。 講師能力再強，學員學習的再多，如果沒有氛圍的保障，如果學生不喜歡老師，就算老師是諾貝爾獲得者，也一樣沒戲。 案例：2006年我給玉林移動講【PTT國際專業講師】培訓，4天課程，課程中所有領導都在場， 學員總結上評價是：參加的所有培訓，沒有一場能達到這么好的學習效果，沒有一個課程這么實用和有效，講師教的所有內容，他們都能在以后的工作中使用。。 結束晚宴上，老總拉著我的手說：謝謝周平老師，3個月內，我們開高級班，點名請周平老師來講課。 3個月過去了，我沒有接到培訓公司的邀請。第四個月，移動公司老總打電話來說，一個XXX老師去給他們講PTT高級班，比四個月前我講的中級班級別還低嗎，效果很差，講了一天就停了，，， 我問為什么不請我去講課？？ 老總回答：你走后，我們開會總結了你的培訓，大家謝謝你的講課，他們確實學習到的內容很實用，也能用到工作上。但是我們的講師覺得聽你的課程【很累】【壓力太大】【4天時間精神極度緊張】，就看到一個XXX老師課程介紹，正好彌補你的不足，就請別人了。。。。 這個案例告誡周平和其他講師，不是講課好，企業就會繼續請你講的，你的學生很重要，，，，后面再續。請看第三思考