別做巫師，爭做良師

      最近我付費加入一個微信群里學習，聽了一位自稱亞洲90后最年輕頂尖演說家的講師在微信群里分享關于如何成為有錢人，如何快速賺錢的微信課程。聽完一節微信課程半小時，發現這位年輕講師大言不慚、自我陶醉、錯誤百出、誤導聽眾，他的許多觀點與社會主義核心價值觀背道而馳，格格不入。

我自己也是講師，在演講口才培訓行業做了整整十周年。自己做講師，也做學生，聽過許多老師的課程，全中國知名講師，不知名的講師，現場聽課的，應該有100位以上。有的講師真的是巫師，誤人子弟。有的講師真的是良師，受益匪淺。我希望我們所有的講師朋友們，別做巫師，爭做良師。

那么什么樣的老師是良師呢？

       總書記2014年9月9日，也就是教師節前一天，來到北京師范大學視察并與師生舉行座談會。總書記提出“四有好教師”標準。一、要有理想信念。二、要有道德情操。三、要有扎實學識。四、要有仁愛之心。這是總書記對全國教師提出的好教師要求，這樣的標準要求，不僅適用于大中小學校的在職教師，也適用于全社會的培訓師、講師。在現階段，社會主義市場經濟條件下，一些人認為培訓行業能賺錢，一些自己的品德和學識還達不到做講師水平的人，在經濟利益的驅使下，拿起麥克風就當講師，到處演講培訓。既無德，也無才，既無道，也無術。這是一股教育培訓行業的不正之風，要批評，要改正。我們每一位講師，包括我自己都要認真對照總書記的要求自我檢討，嚴格要求自己。做到學為人師、行為世范。

(東莞德者口才上課照片)

做一位良師，除了要做到“四有”標準，總書記2016年9月9日，也是教師節前一天來到了北京八一學校考察，他又進一步提出了“四個引路人”的要求。他說：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”我們的教師、講師、培訓師，要做“四個引路人”，不容易，不簡單，責任重大、使命光榮。如果我們作為講師自己都沒有品格、沒有知識、沒有創新、沒有奉獻精神，如何才能當好學生的引路人呢？教師、講師是學生的引路人，如果我們自己品行不過關，水平不達標，就會把學生引入岐途、引向歪路、邪路。那我們就是歷史和人民的罪人！

（張湘武老師東莞德者口才講課）

       總書記非常重視教育、非常重視教師，他除了提出教師要做到“四有”好教師，要做好“四個引路人”之外，還提出了“四個相統一”。2016年12月7日至8日全國高校思想政治工作會議在北京召開，總書記發表重要講話，他說：“要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”總書記的重要講話精神，我們要認真學習和領悟，并且去踐行。

       從2014年9月至2016年12月，兩年多時間，總書記針對教師職業發表了三次如此重要的講話，是我們每一位教師、每一位講師的行動指南。希望我們每一位教師、每一位講師，別做巫師，爭做良師。也包括我自己，與大家一起努力，共同精進，一起共勉。

（2017年9月22日星期五張湘武寫于廣東東莞）