父母太忙，這是一個事實。從目前的家庭教育狀況來分析，絕大部分父母都處于各種形式的奔波之中。父母們要么在為謀生而奔波，要么在為更多的金錢或更高的權力、更宏大的事業而奔波。這些父母很少有時間來教育自己的孩子，更是很少有時間來學習一些有關家庭教育方面的知識。也有一些父母愿意為了孩子的成長而努力，但是缺少一定的方式方法。經常聽到父母這樣抱怨：“我們創造了生命卻難以讓生命更精彩，我們付出了愛，卻收獲不到愛的果實。”家庭教育的欠缺是產生“家長教育孩子很累”的根源，鑒于此，在全區各幼兒園、中小學開展為家長面對面講座活動。講座話題范圍包括：

話題一：《幫助孩子走向成功》

在家庭教育中，細節很重要，注意生活細節，會讓我們的孩子更健康，從而走向成功。“珍惜并鼓勵每一個小小的進步”、“讓失敗感遠離你的孩子”、“讓孩子發揮自身優勢 ”、“注意培養孩子的專注力”、“快樂的孩子更易成功”……讓家長明白，做好哪些事情可以幫助孩子走向成功。（該話題適宜于幼兒園、中小學各年級家長。該話題已在國內流行了4年）

話題二：《好習慣一生享不盡的財富》

人生有108個好習慣，家長的習慣是影響孩子成長的關鍵，重點掌握“生活習慣”、“行為習慣”、“學習習慣”。六個人格特點：1.自主自立精神  2.堅強的意志力 3.非凡的合作精神 4.鮮明的是非觀念和正確的行為 5.選擇良友 6.以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。掌握了這些，你就教會了孩子的一些習慣。

話題三：《如何做一名合格的家長》

做合格家長所要必備的認識：播種了品德，便會有命運的收獲。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。教育孩子就好像挖池塘。成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長：榜樣——良好溝通的源泉。陪伴——良好溝通的前提。理解——良好溝通的基礎。賞識——良好溝通的工具。批評——良好溝通的輔助。教會家長做一名合格的家長要必備的基本準則。

話題四：《走出家庭教育的誤區》

家庭教育中有很多很多誤區。教育觀念有誤區、教育方式有誤區、家庭教育最直接而有效的方法是什么？孩子聽你的話嗎？當孩子不聽話時你采取什么措施？孩子做錯了事情是不是經常批評？孩子進步了是不是給予一定的獎勵？獎勵的方式是什么？家長每天都對孩子進行表揚與批評、獎勵與懲罰的教育……如果方法不當，不但不能起到應有的教育效果，反而會造成孩子的驕傲自滿、裹足不前，或損傷自尊心和自信心。

話題五：《如何讓孩子盡快適應小學（中學、幼兒園）生活》

這個話題適宜于每年的開學初期。孩子步入一個新的轉折點——小學（中學、幼兒園）。孩子們將無可選擇地走進另一片新的天地。如果說孩子走向幼兒園，走進集體生活，是他們的第一次“社會性斷奶”，進入小學，則是走向了更加獨立自主、豐富多彩而又復雜多變的生活天地，這是第二次“社會性斷奶”，而進入中學，則是再一次“社會性斷奶”。家庭教育是一切教育的基礎，新生家長應該懷有怎樣的教育理念，引導出一個健康、快樂、好學的孩子呢？家長怎樣提高孩子的注意力、記憶力、想象力，進而提高孩子的學習能力？家長還要考慮如何在家庭中提高孩子的語言智能、數理邏輯智能呢？在孩子剛入學時，家長會遇到這樣那樣的問題，針對這些問題，《如何讓孩子盡快適應小學生活》給出了相應的解決方案。

四、好父母要知道自己的能與不能

能夠知道自己有多少“能”的父母是能干的父母，能夠知道自己有多少“不能”的父母是聰明的父母，而能夠游忍于“能”與“不能”之間的父母是智慧的父母。

五、家庭教育是最實的教育

獨生子女普遍存在著“九小”問題，即“小霸王”、“小懶蟲”、“小饞貓”、“小犟牛”、“小依賴”、“小散漫”、“小野蠻”、“小磨蹭”、“小馬虎”。孩子的行為有四個層次。最低層次是被動性行為。第二個層次是自發性行為。第三個層次是自覺性行為。最高層次是自動行為。

七、如何指導孩子學習

現在的家長最關心的是孩子的學習問題。許多家長為督促、幫助孩子學好功課，學有專長，投入了大量的時間、精力和金錢，往往收效甚微。究其原因，主要是這些家長在指導孩子學習上，多憑自己的主觀愿望去行事，不了解孩子的心理，熱情有余，方法不當，自然勞而無功，反倒生出不少煩惱。

八、怎樣提高孩子的學習效率

有些家長一發現孩子學習效率低，就懷疑孩子智力有問題。其實，造成學習效率低的可能因素有多種，家長在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學習問題的癥結，才能對癥下藥，解決問題。學習問題的癥結：學習動力不足、學習習慣不好、學習方法不當、學習環境不良……

九、網絡成癮的信號及其干預

孩子一旦網絡成癮，要想戒是非常痛苦的事，就跟吸毒者戒毒無異。所以，最好是及早發現孩子過度使用網絡的苗頭，預防孩子網絡成癮。一般來說，孩子過度使用網絡會出現一些反常的行為表現，做家長的應該及時地注意到以下這些警告信號……

十一、影響寶寶語言發展的誤區（幼兒家長）

語言作為一種工具常常在與人進行交往過程中使用，你家寶寶有語言交往能力，但不喜歡應用，屬于社會性發展方面的問題，一方面你可以自己以身示范，和親朋好友親切的打招呼，另一方面可以給孩子一些空間，讓他有機會主動與別人進行打招呼。幼兒時期的寶寶主要是發展理解性的語言，理解他人的語言意義，你們的做法很好，非常助于寶寶今后語言的發展。認為寶寶聽不懂就很少與他交流，結果影響了他的語言發育、過分滿足寶寶的要求，延緩了寶寶的語言發展、經常用兒語和寶寶說話，從而影響寶寶說完整的話、重復寶寶的錯誤語音，從而造成寶寶發音不準確、語言環境復雜，使孩子無所事從。

十二、聚焦獎懲

孩子聽您的話嗎？當孩子不聽您的話時您采取什么措施？孩子做錯了事情您是不是經常批評？孩子進步了您是不是給予一定的獎勵？獎勵的方式是什么？給自己下個結論：您的教育意識是否到位?您的孩子怕您嗎?（家長每天都對孩子進行表揚與批評、獎勵與懲罰的教育。如果方法不當，不但不能起到應有的教育效果，反而會造成孩子的驕傲自滿、裹足不前，或損傷自尊心和自信心。）

十三、爸爸媽媽別這樣（別做燭光里的爸爸媽媽）

動機：一直以來，做父母的都會堅持自己的觀點永遠是正確的。即使是認識到自己的錯誤，也加以掩飾或搪塞，認為承認錯誤，會失去做父母的威信。明知的做法：用自己的行為告訴孩子，人無完人，誰都可能犯錯，但是重要的是敢于承認錯誤，承擔責任。孩子錯了，父母首先要弄明白孩子犯錯的動機，給他改正的機會。嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式、達標式、疲勞式……