我弟弟去年暑假出了一次交通意外現在已經出院了，可是說話不是很清楚左手不是很靈便
你好！
你咨詢的問題很特殊，我不知道你弟弟多大，但是我要站在一個成長中的孩子角度上去分析你弟弟“孤僻”、“發火”的原因。
若是沒有這次意外，你弟弟孤僻，那就要查查原因了，知道嗎？孤僻對人的身心健康很不利，對人的身心健康影響很大。性格孤僻會使孩子難以應付各種復雜的人際關系而變得自卑和羞怯，引導孩子以積極的心態對待生活是每個為人父母者的首要職責，尤其對你這個當姐姐的很重要。
我不知道你弟弟怎么個孤僻法，是出了意外變得孤僻了還是之前就孤僻？出現孤僻的孩子性格確實是很不好的，它表現為不愛與人交往，這樣的性格就使他很難處好人際關系，很難擴大交際面。不知道他是不是這樣？孤獨的孩子往往自卑感強，自信心差。因為很少與他人接觸，因此業余愛好少，學習的能力就得不到鍛煉，而能力越差，自卑感就越加強。可孤僻的人往往自尊心又很強，怕別人說自己不行，說自己無能，這就會使他造成很多內心痛苦。孤獨的孩子在集體中必定孤單，長期在孤獨中生活會影響自己的心情，影響自己的情感。孤僻的孩子往往多疑，他們大多很內向、不活潑，自己不愿與人交談，看到別人交談又疑心，懷疑是在說自己，有疑心又不去問，總在心里悶著，既影響情緒，又影響學習和生活。孤僻的孩子如果總是孤獨下去，就會影響自己的情感，他對別人的冷漠，還將影響自己今后的生活。
孩子養成孤僻性格往往是事出有因的，或受家庭環境影響，或受過刺激、傷害，或身患疾病等。你說你弟弟就是因為一次交通意外所以才導致的孤僻。對你來說，要很好的與你的爸爸媽媽從思想上認識到對你弟弟成長的作用。你要從小事上開始幫助他改變自己的生活習慣，如鼓勵主動去跟他人聊天，主動和他人玩游戲，打撲克、下象棋、打籃球等。接觸多了，從他人那里學到的知識和得到的快樂就多了，就會逐步愛與人交往了。集體活動可能使孩子變得活潑、快樂，可以使孩子寂寞的情感得到補償。要多的讓他參加一些集體活動，因為集體活動，與同伴之間的交往可以改變孩子的性格。參加集體活動，孩子開始可能有些害羞、膽怯，甚至做出可笑的事來，這時要教育孩子不要怕，時間長了就會進步，慢慢地大家發現了孩子的特長，就會歡迎他的。
家庭氣氛融洽，也是幫助孩子改掉孤僻的好方法。如果父母不和，經常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養，使孩子的心靈受到創傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養成了孤僻。因此，你們應給他創造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓他真正感到自己是家庭中的重要一員，讓他感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。
要多多注意對他的評價和態度，家長經常隨意批評、否定孩子，甚至指責訓斥孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經反復固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經努力了。”“你一直在努力，再加把勁，一定做得更好!”這樣注意評價和態度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來。
要增加孩子“參與”意識，孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會交往、社會交流的興趣。如玩游戲機、看電視等，對周圍的東西不聞不問，對社會、周圍的人和事采取不參與的態度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好，多與孩子進行情感交流，鼓勵孩子陪同父母外出采購、參與做飯或幫鄰居取報、取奶、送信等，以讓其與人進行交往及培養其助人為樂的品德。
擴大孩子的生活空間，讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。有必要利用節假日、業余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。
要增強孩子的體質，知道嗎？孩子性格孤僻與體質弱密切聯系。孩子體質弱，就會缺乏活動的耐性和持久性。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態的孩子會采取回避社會、回避人際交往，用孤僻來保護自己。所以，家長應多帶領孩子投身到大自然去，去旅游參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。一來可以培養孩子勇敢、樂觀的精神和持久性，二者可以增強孩子體質，使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的游戲、體育活動。
家人要給孩子樹立良好榜樣，俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”家長的自我封閉，無良好的人際關系，會對孩子產生潛移默化的作用，孩子會因此而產生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，家人應以身作則，在言行、人際交往等各方面都應給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。
你提到的另一個問題是你弟弟愛發火。知道嗎？在日常生活中，孩子同成人一樣也會產生不快和憤怒的情緒，且孩子情緒發育的顯著特點是沖動性、多變性和爆發性，也就是你所說的發火。許多父母覺得現在的孩子脾氣越來越壞，為了糾正孩子的壞脾氣，常常打斷孩子表達自己憤怒與不快的過程。我們必須明白，孩子和我們有著同樣發泄自己不快和憤怒的需要，以維持自身的情緒平衡。所以孩子發火時，家長要制怒，做父母的首先應當學會接納孩子的憤怒，使孩子在心理上得到均衡發展。為此，應該注意：要為孩子營造一個溫馨、祥和的環境，如不讓孩子看恐怖片等。教給孩子表達憤怒的方式，孩子由于生活經歷和能力有限，常常不知該如何表達和平衡自己的情緒。最好能教給孩子表達憤怒的方式，讓孩子認識到不侵害他人的表達方式才是被允許的，諸如通過繪畫、講故事等方式將自己的憤怒表達出來。要以自身良好的情緒感染孩子，孩子是以父母或其他家人作為楷模的，家人的一言一行都在影響著孩子。實踐證明，父母情緒穩定，孩子的情緒一般都健康，反之，孩子的情緒則多暴躁。所以，父母應該檢查一下自己，宣泄憤怒的方式是否也有待改進。善于轉移孩子的不良情緒，當孩子出現不良情緒時，家長要以孩子感興趣的事或物，將孩子的注意力轉移過來，使其情緒得以轉換。
另外我認為，孩子發火應分兩種情況來對待，一是經常性發火，二是偶爾性發火。經常發火的，要么是家長過于嬌慣，要么是家長愛發火，壞情緒感染了孩子，對于偶爾發火的孩子，家長也要冷靜，因為發火是發泄自己不快的需要，用以維持自身的情緒平衡。首先，要為孩子營造一個溫馨、祥和的家庭環境，以自身良好的情緒感染孩子。其次，善于轉移孩子的不良情緒，教給孩子表達憤怒的正確方式。最后，要善于觀察和發現孩子的情緒，防患于未然。孩子發火之后，要冷靜地對孩子進行啟發、誘導，使孩子有調整情緒的緩沖空間。以后若是你弟弟發火，你可以試著按照我以下為你的幾招去做：
一、營造溫馨、祥和的環境。良好的家庭環境不易使孩子產生情緒沖動。
二、教給孩子表達憤怒的方式。由于生活經歷和能力有限，孩子常常不知該如何表達和平衡自己的情緒，做父母的要教給孩子表達憤怒的方式，讓孩子認識到不侵害他人的表達方式才是被允許的，如通過繪畫、講故事等方式將自己的憤怒表達出來。
三、以良好的情緒感染孩子。父母情緒穩定，孩子的情緒一般都比較健康。所以家人應該檢查一下，自己宣泄憤怒的方式是否有待改進。
四、轉移孩子的不良情緒。當孩子出現不良情緒時，家長可用孩子感興趣的事物轉移孩子的注意力，使其情緒得以轉換。
五、給孩子調整情緒的機會。家長對孩子要啟發、誘導，使孩子有調整情緒的機會。
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