高層領(lǐng)導(dǎo)要不要參加中層干部培訓(xùn)課程？

中層干部培訓(xùn)課程，高層要不要參加，以什么樣的態(tài)度參加，我會看到企業(yè)中表現(xiàn)出不同的態(tài)度。根據(jù)我多年講授中層干部培訓(xùn)課程的經(jīng)驗，我談?wù)勅缦驴捶ā?/span>

中層干部培訓(xùn)中，高層領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)，有如下三種：

1.       高層領(lǐng)導(dǎo)全程參加：把自己當成普通的學(xué)員，坐在中層干部中間，與他們組成活動小組，參與所有討論和游戲，也坦誠主動，反省自己，為培訓(xùn)帶來了開放坦誠的環(huán)境。這樣的領(lǐng)導(dǎo)是給培訓(xùn)加分的領(lǐng)導(dǎo)，是給團隊帶來正能量的領(lǐng)導(dǎo)。我們舉雙手贊同。

2.       高層領(lǐng)導(dǎo)部分參與：在課程的開場做個動員講話，讓大家空杯心態(tài)，然后說自己還有很重要的事情需要離席，當課程結(jié)束的時候，再來做個結(jié)束講話，給培訓(xùn)競賽中的獲勝學(xué)員發(fā)獎。這樣的領(lǐng)導(dǎo)是表表面面的領(lǐng)導(dǎo)，在團隊中顯得比較官僚。

3.       高層領(lǐng)導(dǎo)扮演課堂監(jiān)督員、裁判：一般這種領(lǐng)導(dǎo)不是坐在學(xué)員中間，而是坐在最后面，有時坐在那里像個觀察者，觀察學(xué)員的發(fā)言，觀察課堂紀律，有時甚至在場地里走來走去，那樣子像獄長，像監(jiān)考老師。這樣的領(lǐng)導(dǎo)，把自己置身事外了，好像需要學(xué)習(xí)的只是中層干部，而自己不需要學(xué)習(xí)中層干部培訓(xùn)內(nèi)容。這樣的領(lǐng)導(dǎo)有點滿杯，不謙虛。

對于高層領(lǐng)導(dǎo)要不要參加中層干部培訓(xùn)課程，我認為非常非常有必要，原因是：

1.       管理是通用的：對中層干部培訓(xùn)課程的內(nèi)容，一定涉及很多基本的管理原理和方法，很大一部分是沒有嚴格區(qū)分中層和高層的。

2.       有些高層領(lǐng)導(dǎo)雖然處在高層的職位上，但其管理意識，管理水平，也不是很高：國企的高層領(lǐng)導(dǎo)提拔上來時會存在各種非能力上的因素；民營企業(yè)老板有些是草根出身，憑著特殊時期的商機和個人的勇氣創(chuàng)業(yè)的，當企業(yè)達到了一定規(guī)模后，管理的瓶頸就會凸顯出來了。說實話，我看到有些高層領(lǐng)導(dǎo)，連中層管理應(yīng)該具備的能力還不具備。

3.       有些企業(yè)規(guī)模也不大，中層和高層的職責(zé)上沒有嚴格的界限：所以有必要一起學(xué)。

4.       中層干部培訓(xùn)的課堂上，老師設(shè)計的很多環(huán)節(jié)，會啟發(fā)中層干部吐露自己的真實心聲：其中包括，他們對自己的反省，也包括他們和高層關(guān)系中有困惑的地方。這些部分，高層領(lǐng)導(dǎo)很難在平時的工作中聽到。借助這種機會，了解中層內(nèi)心，了解中層對高層想說而不敢說的話，這機會太難得了。

所以，我堅決地建議，100%贊同，高層領(lǐng)導(dǎo)要全程參與中層干部培訓(xùn)課程，而且是空杯地、坦誠地，自省地，開放地，降低身段地，把自己完全放在學(xué)員的身份上，全程參與。在我的課程上，如果高層在場，我也會多講些涉及中層和高層之間的問題，希望幫助企業(yè)解決下高層和中層之間的問題。

如果高層領(lǐng)導(dǎo)說自己沒時間，那我要問一句：是真的沒時間，還是這件事對您不重要？