執古之道
　　民間國學館近年來如雨后春筍般冒出，褒貶、成就不一而論；中央電視臺今年春節期間搞了一次關于“你家的家風是什么”的調查，不少名人學者都參與回答，一時間“家風”成為熱點詞匯；習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要“講清楚中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。”并在多次講話中提到大力弘揚“中華優秀傳統文化”。那么問題來了，什么才是真正的中華優秀傳統文化。
　　悠悠千載，隨歷史長河沖刷流傳下來的東西太多了，靈芝也有，枯草也有，但看如何挑、如何選。涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍，不把根扎到深處，永遠汲取不了先人的智慧。我國自古有大智若愚的說法，中華兒女有的是“大智慧”，非“小聰明”。我們的大智慧體現在方方面面，單說一個“風”：溫厚端重的個人作風、寬人律己的大家風范、上善若水的大國之風。從個人修身到一個家族的延續到中華數千年的傳承，之所以寬厚、耿直、穩重、敬老、愛幼這些優良品質始終是我們的立身之本、社會風氣正方向始終不變，那是因為我們的根未變，我們的價值觀、世界觀、人生觀早已寫進基因里，在這片土地上，不管經歷怎樣的風雨，兒女們始終不敢有半分遺忘自己的民族傳統。古往今來，我們有一樣的追求，一樣的國風！
而在近年來，縱有多如牛毛的國學班開課，國風仍在式微，思之心痛。任何的教育，若不是以家風為根基，最終都將失敗，任何一種教育都是停留在表面的，尤其品德教育，若想只靠學校、書本，效果微乎其微。江山易改，本性難移。本性是如何形成的？只有在家庭的熏陶下，在家風的浸染下，多年的潛移默化，才能培育出來謙謙君子與溫婉君子女。一門有一門的門風，一家有一家的風范，在家風“潤物細無聲”地滋養下，不管是在進入校園后的受知識教育過程中，還是走入社會的受人生教育中，他們始終能秉持著自己的原則、守護著自己的道德底線。
　　御今之有
　　這世間最好的教化也是以家風為載體教化原罪。我們在近些年越來越浮躁，人性的丑陋越來越不受控制地暴露無遺，而為什么有那么多的國學講堂開課，我們的國學依然在丟失，就是因為任何國學班都不是以家風為載體來進行教育，任何的教育都只停留在說教的表面，在學校里是一套規則，家里是一套規則，社會是一套規則，人們在這繁多的不一致中混亂、迷失，教化的力量逐漸減弱，原罪的束縛越發松弛，人心浮躁了，讓人心痛的事情越來越多了，不是人心不古、人類變壞了，而是家風丟了，國風弱了，教化的力量不足以束縛原罪了。