學員疑問：課程內容太理性，很容易導致課程枯燥怎么辦？

開課不到半個小時，有學員玩手機；有學員有瞌睡；有學員聊天；有學員跑到門外打手機。只有極少數學員聚精會神的聽講，這就是課程內容太理想、太枯燥，老師有沒有授課藝術產生的結果，嚴格來講，沒有枯燥的內容，沒有枯燥的老師。

內容太理性、太枯燥的課程內容有如下四大類：

1.概念類的內容

2.專業技術類內容

3.規章制度類內容

4.產品知識類內容

如何講好，這些內容呢？有一個原則：理性內容感性演繹！內容太理性、太枯燥提供三個建議：

1.布局好時間

理性內容一多，課程就會呈現沉悶、枯燥之感。成年人有一個10分鐘學習理論，根據科學研究證明：成人的大腦在沒有持續新鮮的刺激下，十分鐘后自動關閉，不再接受其他信息。因此，建議理性太多的課程，每半小時最多2段8分鐘左右的純理性講解，中間穿插互動及感性內容來調節課程，達到學員的最佳學習效果。

2.感性演繹

感性是抓住聽眾注意力，讓聽眾喜歡老師的保障，好的感性可以讓學員達到認知的高度，有了感性演繹聽眾對理性的內容既可以了解又可以接受。感性演繹有兩大方式，針對課程中的理性內容可做如下操作：

（1）感性素材，也叫形式感性，包括如下幾點

u  講故事、說笑話

u  談案例，作分析

u  唱歌、跳舞

u  做游戲、健身操

u  小組、個人才藝展示、PK,發獎

u  PPT圖片、動畫展示

u  畫圖說明

u  借用名人名言、詩詞歌賦、對對聯，修改文學名句

u  幽默語言，腦筋急轉彎

（2）感官共鳴，也叫語言感性，包括如下幾點

u  柔情似水

u  熱情似火

u  細膩畫面

u  懷舊

u  自嘲

u  戲曲

3.理性再升級

理性是課程的核心價值，學員最終要掌握的就是這些理性的內容，對理性內容進行理性的升級也可以降低枯燥感，方式有三種：

（1）邏輯清晰化，常見邏輯如下：

u  并列

u  遞進

u  空間

u  時間

u  矩陣

u  對比

（2）理性語言標準化，常見理性語言如下：

u  序列理性

u  程式理性

u  等式理性

u  疊式理性

u  定義理性

（3）理性內容口訣化

把課程中枯燥的理性用詩詞歌賦、打油詩的方式變為口訣，朗朗上口，生動易記，舉例：

整理: 需與非需、一留一清

整頓: 科學布局、取用快捷

清掃: 美化環境、拿來即用

清潔: 形成制度、貫徹到底

素養: 遵守制度、養成習慣