鐵打營盤：國學(xué)智慧與高效團(tuán)隊(duì) 課程名別：高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)責(zé)任文化、打造團(tuán)隊(duì)凝聚力（課程助理： 芬芬經(jīng)紀(jì)-張鵬） 一、課程背景：組織無法靠一個(gè)人戰(zhàn)斗。團(tuán)隊(duì)建設(shè)，勢在必行。團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)由來已久，卻收效甚微。追究其真正的原因，因?yàn)橹袊鴵碛刑赜械奈幕尘埃嘤?xùn)團(tuán)隊(duì)的課程，基本是按照西方教科書的內(nèi)容培訓(xùn)！《國學(xué)智慧與高效團(tuán)隊(duì)》課程是結(jié)合多年指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程學(xué)習(xí)的管理者能迅速掌握中國人與西方人的思維模式的不同，從而提供符合現(xiàn)實(shí)情況的團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路與方法，在實(shí)踐中不斷提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，改善績效。二、課程目標(biāo)：1、感悟中國古今團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓與精要2、運(yùn)用在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，大幅提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平3、提高現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，創(chuàng)造更高績效三、課程對象：企業(yè)中、高層管理干部、政府機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)四、課程時(shí)間：1-2天五、內(nèi)容大綱：一、使命責(zé)任、宏偉藍(lán)圖--------指點(diǎn)迷津1、從西游、三國、水滸團(tuán)隊(duì)之中感悟團(tuán)隊(duì)2、明確團(tuán)隊(duì)的夢想是什么---------夢想吸引3、何謂團(tuán)隊(duì)的使命、愿景4、何謂團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略、目標(biāo)5、何謂團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營策略與規(guī)劃-----利固永貞6、何謂團(tuán)隊(duì)的分配、優(yōu)勢顯現(xiàn)二、選帥點(diǎn)將、成就夢想-----千軍易得、一將難求1、如何造夢、如何圓夢-------夢想成真2、建立圓夢的團(tuán)隊(duì)---------以人圓夢3、解析圓夢團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)模式：①陰陽互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)模式 ②中醫(yī)的君臣佐使模式 ③《周易》鼎卦的王公模式 ④行言思和的四象模式 ⑤五行相生、相克、相互制化模式4、圓夢團(tuán)隊(duì)將才的擇人之術(shù)：①姜子牙的六守、八征、十過法則 ②劉劭的德、法、術(shù)法則 ③管仲的功、能、德法則三、設(shè)定規(guī)定、倡導(dǎo)文化----------基業(yè)長青1、設(shè)立基業(yè)長青的文化四大層面：精神、制度、行為、物質(zhì)2、文化的掌控與預(yù)設(shè)--------道、法、術(shù)、勢3、文化真正深化、落地的任督二脈：①精神上面-----打造君子 ②行為上面-----管理小人4、解決文化的致命四大病癥：①互推責(zé)任—-----專打太極 ②內(nèi)斗不止-------爭名奪權(quán) ③寵臣弄權(quán)------一手遮天 ④排擠新人-------固有勢力四、由文至化、執(zhí)行有度----------落地生根1、廣開言路、博采眾長：長目飛耳樹名2、去好去惡、臣乃見素：去法術(shù)、留大道 3、平心正節(jié)、法度禁邪偽：公平無私4、迅速提升執(zhí)行的八大利器：①榜樣的力量 ②穩(wěn)健的力量③集權(quán)的力量 ④信任的力量⑤震懾的力量 ⑥新人的力量⑦破舊的力量 ⑧危機(jī)的力量5、執(zhí)行有度的三大核心要素：人、事、位五、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新未來---------與時(shí)偕行1、創(chuàng)新力是未來的核心競爭力 2、如何才生產(chǎn)創(chuàng)新力------------水形常形、兵無常勢3、法無定法、不拘一法----------非常規(guī)、非對稱思維 4、保守著、并創(chuàng)新著------------求變適宜、窮通則變5、管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的成果、創(chuàng)新的成本管理-----陰陽合和、萬物資生