孔子曰：“三十而立”，這個“立”其實是找到自己的位置的意思。 大學生為什么不好找工作，企業(yè)為什么喜歡拒絕應屆生？我們應該打好“有備之戰(zhàn)”？ 王老師的建議是今早做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃—— 盡可能地正確分析自己所追求的目標及價值，使之與職場的現(xiàn)狀、要求同步且接軌。 職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。 學生時代的目標規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都要階段性地做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修正。 課程目標 1、 讓學員了解企業(yè)不要應屆畢業(yè)生的原因，了解到何為職業(yè)生涯規(guī)劃，以及制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 2、 讓學員確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實掛鉤，知道自己需要什么、社會需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長、技能、經(jīng)歷等進行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，確立務實、可行的職業(yè)方向 3、 讓學員根據(jù)自己的愛好、實際能力和社會需求制定有效的實施步驟，比如某個年齡段該做什么、某個時間段自己達到什么目標等，不斷總結(jié)并完善，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進行矯正。 培訓方式 1、培訓師演示 2、案例分析 3、激情演講 效果保證 1、激情演講，將豐富的人生進行激情的陳述，激發(fā)學員在社會中競爭與戰(zhàn)勝困難的勇氣 2、通過大量職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于競爭力方面案例的收集，論證課堂所述觀點，信息量充足，體現(xiàn)案例教育的特色 3、互動游戲及提問確保課程的生動，使培訓本身融趣味性、知識性于一體，讓學員感受快樂學習，自然就愿意且更容易接受課程內(nèi)容 4、 制作比較規(guī)范的PPT資料，確保課程含有充足的信息量 七、教學風格 激情 勵志 風趣 八、培訓課時 2課時