測一個人是否能夠持久地把事情做好，主要要測評他的內在驅動力。

通常，一個人的內在力量有兩種，一種是積極的力量，如興趣、主動性；另一種是消極的力量，主要是壓力承受。

對于大學生，我們經常問他們喜歡什么，想做什么，結果發現，有些談得激情飛揚的學生，實際工作中表現反而不太好，而有些不太清楚自己到底要什么的學生，反而表現不錯。

招聘大學生到底應該測評什么？

1、重點測壓力承受，輔助測個人喜好。

大學生自己其實并不清楚自己想要什么，因為他們沒有真正了解一種職業，更重要的是，可能他們喜歡，但是缺乏駕馭一種職業的能力，在工作中，不太可能一步到位。這個過程中，有些大學生難以承受工作中的挫折和磨難，最后，嘴上說喜歡，其實在退縮。

這個時候，企業必須用一種“約束、規章、紀律”來壓迫他們成長。有的人能承受并發展，而有的學生會選擇放棄。

大學生對于職場的幼稚認識，以及對于自身未來的過高憧憬，勢必出現“想，但承受不起”的特點，好像學生的登山運動，勇于冒險，但是也最容易出事。所以，面對一批還需要用管理來推動成長的大學生來說，首先測他們的承受壓力的能力，其次再測他們的主動性。

2、對于主動性強的人，尤其要看他的壓力承受力。

越是有追求的人，越容易不接受暫時的不如意。當他們的方向和企業的需求不一致的時候，很容易出現抵抗、內耗的局面。對于大學生，不要被他們身上的積極的力量所打動，看見這些朝氣蓬勃的笑臉的時候，一定要仔細測查他們是不是可以承受道路上的痛苦和壓力。

3、對于靈活善變的大學生，尤其要測他們的壓力承受力。

有的學生看上去很靈，學習速度快，悟性高，這樣的學生容易選擇，也容易放棄，所以看到這樣的學生，你可能會被他們的創新意識所打動，但是一定要考察他們的壓力承受。

測評管理人員和大學生不同，管理者在經歷了各種考驗之后，未來工作業績的“持續”取得，取決于他們的主動性，他們要什么，而不是他們承受什么。

最近一位企業的老總問我：我們的中層管理人員，怎么缺乏積極進取的意識了？他們甚至不太學習了，隨遇而安，可是他們也就30-40歲？

我問，當年如何把他們選拔起來的？

老總說他們的績效如何好，技術如何好，所以被提拔起來。

我說，企業在考察中層的時候忽視了考察他們績效的取得是“動力”還是“承受壓力”，這兩個力量的后勁是不同的?，F在看來，你選擇了一批承受壓力強的人，這些人缺乏進取是因為“習慣了聽你的指令”。

管理者持久的發展取決于他們積極進取的主動性，不安于現狀的豪情壯志，從這個角度講，他們的測評重點在于主動性，而不是壓力承受。

我要繼續研究的是，如何激發管理者的主動力？如何提高大學生的壓力承受力？