全面領導力培訓工具開發理念及具體工具

工具是培訓落地的重要輔助材料，也是領導力自主晉級首創者楊天河老師非常重視的。楊天河老師認為：

1、領導力學習是一個長期學習實踐的過程，學習需以學員為核心

隨著個人職業生涯的不斷發展，領導力起著重要的作用。而領導力是一個長期學習和不斷成長的過程，不可能一蹴而就，學習的主體是學員自已，外力只能起到輔助作用。

2、針對性學習是長期持續提升的基礎，需要測評系統與學習地圖

學習需要針對性，前提條件需要對學員情況進行了了解。引外，學員在長期實踐提升領導力的過程中，需要制定學習計劃，要學習地圖為指導，并結合測評摸底以及自身情況制定學習計劃。

3、學習轉化為能力需要在實踐中完成，學習任務包必不可少

學習只是開始，開始獲取的只是理念和知識，要轉化為能力，還需要實踐。而實踐中，任務是轉化為能力的重要手段。學習任務包作為學員將知識和理念轉化為能力的重要輔助資料，必不可少。

4、攻略可以幫助學員快速把握要點，是學習的好幫手

游戲通關關鍵在于把握攻略，而領導力晉級和提升也是如此。好的攻略，可以讓人快速把握要點，迅速提升。領導力提升猶如一步擁有無數級的大型游戲，攻略必不可少。

5、晉級任務包是燈塔，照亮學員前進的方向

學習領導力不能為了學習而學習，否則永遠無法達到彼岸。領導力工具不能沒有晉級標準，否則學員將迷失在領導力提升的大海之中。囊括晉級標準的晉級任務包猶如燈塔，照亮領導者的前進之路，引領學員不斷快速晉級，到達人生的巔峰。

6、領導力自主學習晉級將是標配，我的晉級我做主

自主晉級即根據規劃的晉級方案自主診斷后制定晉級計劃，然后按照晉級攻略完成晉級任務包進而實現自主晉級的過程。自主晉級重在自主，真正實現“我的晉級我做主“。領導者都有較強的控制意識和學習能力，不希望被老師牽著“牛鼻子”。領導力自主晉級將能極大的激發學員的學習能動性和創造性，指引學員自主測評 、自主學習、自主晉級，真正實現“我的晉級我作主”。

基于上述理念，楊天河老師除了開發系列全面領導力課程之外，還開發出了一整套領導力自主學習晉級解決方案。該方案包含《領導力自主晉級手冊》紙質文件和在線工具兩部分，核心內容包含分級能力素質模型、測評系統、學習路徑圖、領導力攻略、學習任務包、自主晉級包等，除此之外還將陸續上線在線課程、在線輔導、在線認證等功能，幫助學員實現領導力快速晉級。