九型人格 加強團隊執行力、提升個人領導力――從心開始 為什么下屬無法正確理解領會領導的管理思路？ 為什么下屬不能迅速貫徹執行領導的決策思想？ 為什么下屬對上級決策要求被動接受、疲于應付？ 為什么下屬在工作中循規蹈矩、墨守成規，行動遲緩、執行偏差？ 如何提高下屬執行力、創造力？ 如何發揮下屬自覺性、積極性？ 如何讓管理水平遠離簡單陳舊，做到即精細規范、凝聚有效？ 如何讓領導形式不再強勢單調，達成即溝通順暢、熱情創新？ 只有當我們真正關注到人性的特殊性和影響性，堅持以人為本，探索人類行為冰山下的深層內涵，才能從心靈層面上把握人性動力杠桿，實行精細化管理，才能充分調動各個崗位和每位員工在工作中的主動性和創造力，在激烈的競爭中取勝，團隊執行力才能在企業制度標準化、程序化、規范化的基礎上真正意義地再上一層，個人領導力才會在簡單、重復、無序的自我總結水平上進一步突破。 抓員工心理就是抓動力。員工就好比汽車的輪子，再好的汽車如果輪子不走，就到不了目的地。更何況有的輪子還往后退。所以心態建設，就是讓輪子齊心協力朝著一個共同的目標前進，企業管理心理學給我提供了掌握輪子的方向盤。 ――海爾。張瑞敏 推動團隊執行力、提升個人領導力，從“心”開始！ 課程目標： 本次課程運用了九型人格及心理學方面的知識和教練技巧，以深入淺出的輕松教學方式幫助您在管理團隊方面迅速掌握一套最實用的管理管理工具。做到自我覺察，激發內在動力，關注他人，針對性激勵教導，能夠充分地應用在日常工作中，幫助管理者創造富有凝聚力、創造力和執行力的最佳團隊，多方面提升個人溝通力、影響力和領導力水平。 課程大綱： 第一單元：團隊執行力的心理障礙 目標導向： 1、 為什么執行不力 2、 人性的自我認知 3、 打破團隊執行力的心理障礙 4、 關注人性的心理作用 5、 當心理學走進管理 目標結果： 提高團隊決策效能，有效地提高創造能力，培養團隊協同思維能力，創建動態積極的環境爭取人們參與。 自我覺察→探索自我個性的優勢與局限，明白自我的潛力激發點與管理盲點，提高角色意識，從新角度思考管理中存在問題，積極發揮決策參與作用； 洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點，針對不同下屬運用相應的激勵方式以有效方法推動行動與思考。 第二單元：人性分析與發展--性格解析 目標導向： 1、 人性的行為模式及內在動機 2、 注意力焦點與盲點 3、 核心價值觀與事業取向 4、 個性的優勢與局限 5、 性格變化與情緒反應模式  性格發展： 1、 自我修煉與個性提升 2、 支持他人成長的路徑 目標結果： 提高執行能力，輕松貫徹解決方。將問題分解成不同層次，減少溝通中對抗。 深度溝通→了解同事風格各異的溝通方式下面的內在要求和內在抗拒，捕捉對方心態，掌握當前最有效的溝通和認同模式，提高溝通效率； 配合工作→理解上級截然不同的領導風格下面的人格特征和領袖才能，迅速 明白上級的思路和策略，配合思考快速執行以達到將帥同步； 第三單元：從“心”開始推動企業執行力 目標導向： 1、 關注工作表現，提高激勵指導水平 2、 了解人性內在，處理員工情緒問題 3、 把握性格杠桿，促進團隊溝通與上下互動 4、 深入心靈，掌握選才育人留人的關鍵 5、 辨認心理模式，因人而宜實施管理 目標結果： 團隊執行→因人而宜實施管理，從人性角度提升主動性與積極性，提升執行力。并把個人目標和組織目標結合在一起。充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標。 管理精細化→因人而宜實施管理，"嚴"、"細"、"精"。持續改進、創新規范，提高員工綜合素質，提升實際管理效能和營銷運作能力，創造最佳績效。 思維創新→因人而宜實施管理，在多數人只能發現問題的地方找到機會，發現問題的新的角度，工作中能以最大的熱情和創造性來工作， 第四單元：全面修煉心靈領導力 目標導向： 1、 當心理學走進管理 2、 深入淺出的心理學技巧 目標結果： 運用九型人格、NLP、薩提亞、催眠、繪畫心理投射技術等專業技巧，以深入淺出的輕松教學方式迅速掌握一套最實用的應用心理學管理工具，運用心靈力量全面提升團隊執行力與個人領導力。 領導水平→在心靈層面促進團隊溝通激勵，推動員工快速行動和積極思考，提高領導水平和溝通技巧，讓團隊建設和領導能力明顯增強； 專業選才→知曉人性的優勢與局限，做到揚長避短、人盡其才、知人善任，幫助管理者因人而宜選人、用人、育人、留人； 增進關系→增進親密關系之間的互相了解、默契與認同，恰當處理感情危機，為高效工作提供最佳心理保障； 心靈提升→閱讀個人生命劇本，發揮個人潛能激發，挖掘良好人生態度，提升自我價值和個人綜合素質，以整合人生、自我激勵、自我創造、塑造最佳自我。 讓我們走進豐富多彩的心理世界，探索團隊執行力和個人領導力的人性本質，重塑心靈，從“心”開始運作全新的贏家法則。