唐淵,唐淵講師,唐淵聯(lián)系方式,唐淵培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、教練型管理、責(zé)任文化建設(shè)、校園勵志演講、講師
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    唐淵:決 勝 執(zhí) 行
    2021-09-23 2395
    對象
    中高層及普通員工
    目的
    讓參加培訓(xùn)的人員提升執(zhí)行能力
    內(nèi)容

    為什么企業(yè)做大以后卻做不強?

    為什么雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?

    為什么好的決策總是付之東流?

    為什么付出比計劃多十倍,結(jié)果卻不到計劃收益的十分之一?

    為什么高層怨中層、中層怪員工、員工怨高層?

    ——企業(yè)擁有高效的執(zhí)行人才,才能全面提升企業(yè)執(zhí)行力,企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展。

    三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行!

    執(zhí)行力=?jīng)Q勝力!


    【課程大綱】

    一、執(zhí)行力=?jīng)Q勝力

    目標(biāo)——執(zhí)行——結(jié)果

    戰(zhàn)略錯誤vs執(zhí)行不力

    理論≠實踐,知道≠做到,目標(biāo)≠成果

    二、執(zhí)行力是什么?

    1、執(zhí)行力的一個概念:

    執(zhí)行力,就是完成任務(wù)的能力。

    (組織執(zhí)行力與個人執(zhí)行力)

    2、執(zhí)行力的兩種境界:

    把正確的事情做好,把錯誤的事情做對。

    3、執(zhí)行力的三大類別:

    號令執(zhí)行力,制度執(zhí)行力,創(chuàng)新執(zhí)行力。

    4、執(zhí)行力的四個一樣:

    領(lǐng)導(dǎo)是否滿意一個樣;

    領(lǐng)導(dǎo)對與不對一個樣;

    領(lǐng)導(dǎo)有無指示一個樣;

    領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。

    三、影響執(zhí)行力的重要因素

    1、執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力

    2、執(zhí)行力與文化力

    3、執(zhí)行力與職業(yè)力

    4、執(zhí)行力與溝通力

    5、執(zhí)行力與創(chuàng)新力

    6、執(zhí)行力與組織力

    四、執(zhí)行力低下的表現(xiàn):

    1、員工執(zhí)行力低下:

    “慢、滿、推”及“等、靠、要”

    2、組織執(zhí)行力低下:

    流程復(fù)雜效率低、因循守舊創(chuàng)新少

    3、執(zhí)行力低下的其它表現(xiàn):

    計劃性、前瞻性、統(tǒng)籌、細(xì)節(jié)、官僚

    五、為什么沒有執(zhí)行力?

    1、缺乏有效的學(xué)習(xí)和培訓(xùn);

    2、管理者沒有常抓不懈;

       3、管理者出臺管理制度時不嚴(yán)謹(jǐn);

       4、執(zhí)行過程煩瑣、不合理、缺少良好的方法;

       5、工作中缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制;

       6、企業(yè)責(zé)任文化沒有形成。

    六、贏在執(zhí)行之十大秘訣——怎樣提高執(zhí)行力

    1、馬上行動:

    2、制度建設(shè):

    3、領(lǐng)導(dǎo)重視:

    4、化繁為簡:

    5、注重細(xì)節(jié):

    6、專心致志:

    7、講究實效:

    8、評估獎懲:

    9、不斷實踐:

    10、溝通到位:

    七、執(zhí)行中的下屬-如何提高執(zhí)行中的理解力

    1、提高與上司溝通的能力:

    2、準(zhǔn)確領(lǐng)會上司意圖:

    3、經(jīng)常請示匯報以對工作再理解:

    4、虛心接受上司批評:

    八、執(zhí)行中的上司-如何表揚與批評

    1、如何表揚

    2、如何批評

    九、執(zhí)行中的溝通技能

    1、全面理解溝通的含義:

    2、靈活運用各類溝通方法:

    3、克服溝通的障礙

    十、執(zhí)行與溝通綜合演練-小C的執(zhí)行力如何?

    1、下級服從上級的原則。

    2、每個崗位只有一個上級的原則。    

    3、逐級溝通的原則。      

    4、橫向溝通的原則。    


    唐淵,著名管理學(xué)者,經(jīng)濟學(xué)博士,中國民主建國會清華大學(xué)委員會會員,領(lǐng)導(dǎo)力專家,“責(zé)任型組織”管理理論創(chuàng)立者;現(xiàn)任中國責(zé)任研究院院長,中國責(zé)任網(wǎng)總策劃,中華教練網(wǎng)總教練;《責(zé)任決定一切》、《人人都該知道的經(jīng)濟學(xué)》、《教練型管理》等10部經(jīng)管類暢銷專著作者,《中國夢》、《責(zé)任之歌》、《公益之歌》、《念奴嬌·追思焦裕祿》(詞)等主題類歌曲作詞、作曲、原唱者;其演講、著書、科普、詞曲、歌唱、書法、主持等多方面的綜合素質(zhì)和管理學(xué)(中國人民大學(xué))、經(jīng)濟學(xué)(四川大學(xué))、營養(yǎng)健康(浙江大學(xué))、計算機軟件工程(天津大學(xué))等跨領(lǐng)域廣泛而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究,保證其授課“生動、互動、感動、行動”四動合一,深受清華、北大、浙大、全國各地領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)家學(xué)員歡迎,培訓(xùn)效果立竿見影、有目共睹;更有后續(xù)別具特色的管理咨詢?nèi)阜?wù),保證培訓(xùn)效果持久、組織基業(yè)長青。



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