為什么經常反思自己，還是會犯同樣的錯？
平等思維教育基地
很多家長在學習平等思維以后都能夠認識到，出現問題向自身找原因，他們和孩子的關系在逐漸改善。同時，有些家長也會出現一些“反復”，自己也在不斷地反思自身的問題，可為什么有時候還會控制不住自己的情緒呢？我們通過唐老師對一份家長學員的作業點評，來看一下問題到底出在哪里，怎樣解決。
家長自我反思：
我是1個月前參加基地特訓班的。這周就孩子完成作業的事，與孩子溝通時小人心又起來啦，盡管沒有發火，可臉上的不悅、語氣的不友好，還是搞得母女倆不愉快?？晌倚睦锛卑?，頭腦不冷靜，很痛苦，不知如何解開這個結。孩子上學去后，我與基地的老師訴說了我的苦悶。老師的開導讓我明白了我的問題是自以為是，給孩子提要求，對問題沒有從自身找原因，是自己的小人心在作祟，在抱怨孩子，所以會搞得不愉快，于事無補，自己還痛苦不堪，是自己還沒學到智慧的做法。
對唐老師講課的錄音聽了就明白，博客也看了多遍，可遇事就迷糊。盡管學習的不少，是自己悟得不夠。對每天處理的每件事都要總結、反思。如果處理得好，總結是做了什么；如果處理得不當，反思是自己的怎樣的小人心又起來啦。我還需要多學習，多實踐，用心去體會，爭取盡快地改進自己，讓自己變得智慧起來，幫助孩子提高學習能力。
唐老師點評：
這是一位家長的反思作業。這位家長已經反思了很多了，比較深入，也能夠看到一些問題。有一點我要特別提醒，大家看這位家長的話：
我是1個月前參加基地班的。這周就孩子完成作業的事，與孩子溝通時小人心又起來啦，盡管沒有發火，可臉上的不悅、語氣的不友好，還是搞得母女倆不愉快。可我心里急啊……
“可我心里急啊”我們來分析這句話，這一句話是什么意思？
這位家長實際上是在為自己找借口，就是說“我是有理由的”。我為什么生氣啊？不是著急嗎？我是對孩子好的，我不高興是有原因的。整個這句話就是在為自己找借口。
我提醒這位家長，“可我心里急啊”，你這一句話就會導致你下一次還出現這種情況。你的整個反思中，這一句是不到位的。如果你心里還有這一句話，你就會發現“我急是對的”。盡管你在反思“我又小人了、情緒化了、不對了……”，但是你仍然是在說“我不對也是有道理的，因為我畢竟為孩子著急嘛”。這就是我們家長常常出現的問題。為什么很多家長反思了半天沒有用？就是因為你在反思的同時還在不斷地為自己找借口。
“可我心里急啊”，這句話實際上是很微妙的。這一句話如果這位家長反思不到，那么你整個的反思品質都可能因為這一句話而降低，并且你會一次一次地出現問題。
我們大家怎么提高自己？一方面是反思自己的問題，另一方面也在反思如何去幫助別人。這兩點實際上都是一樣的。所以我們在講這些作業的時候，大家好好地看，好好地聽。這些作業中的毛病，不只是寫作業的人自己存在，我們很多家長可能也會有同樣的問題。我們找出一些典型的作業來分析，這些典型的作業大家悟到了，那么你們的提高就會很快了。
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